《智慧之花》3课教学设计.docVIP

奎文区幸福街小学课时备课 （2013 —2014 第二学期） 年级 六 科目 语文 上课教师 孙思臣 周次 课型 新授 序号 课 题 智慧之花 主要 内容 文章 重难点及突破措施 　重点：读懂课文，理解故事中的人物特点，并能简要复述课文内容。难点：复习缩写，并选择一个故事进行缩写。 目标达成 　　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。 课程资源开发与利用 PPT 作业 设计 A级： 理解课文并熟读课文。 B级： 说一说你对文中人物的了解。 教学 反思 课上本末倒置，没让学生在阅读中产生问题，解决问题，而是将问题直接给了学生，（以前读过这课）阅读效率低。白耗时间。让我想起一句话——磨刀不误砍柴功。真应该放手让学生在教材中来回地走。急于求成丢了西瓜（思维训练操）拣了芝麻（答案）。 （1） 《智慧之花》教学设计 教学过程：　　一、复习旧知，导入新课　　　1．回顾第四单元“口语交际·习作”内容：学会生存、自我保护。　　　2．简单交流生活中自我保护的事例。　　　3．揭示课题：今天我们来学习两个类似的故事——智慧之花。（板书课题，齐读）　　　4．解题：说说什么是智慧？　　二、检查预习情况　　　1．快速浏览课文，说说预习时你把课文分成几段？为什么这样分？　　　2．反馈交流：第一个故事：第1——7自然段；　　　　　第二个故事：第8——19自然段；　　　　　最后一个自然段点题：赞扬了她们的机智勇敢。　　三、读懂课文，了解故事具体内容和人物特点　　　1．带着课后第1题：思考课文讲了两个姑娘的什么事？是怎样的故事？　　　2．复习概括课文主要内容的要素，提示：用六要素法来概括故事内容。　　　3．反馈交流：　　　第一个故事的主人公是维吾尔族的小姑娘玛利亚，她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。　　　　　第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。　　　4．再读课文，想一想：你从两个小姑娘身上看到了什么？受到了什么启发？　　　这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发：要记住和应用学过的知识，学会保护自己；从第二个故事中受到启发：要有自我保护意识，自我保护的过程中，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。　　四、深入了解故事内容，提炼成为小标题　　　1．逐个读故事，试着给两个故事编写小标题。　　　2．思考：怎样编写小标题？　　　可以是句子、也可以是词语；可以用书上的语句，也可以自己的话编写。　　　3．提炼小标题。　　　　　第一个故事：遇险；救助；脱险。　　　　　第二个故事：上当；劝阻；胜利。　　　　五：指导缩写　　　1．回顾缩写步骤：（1）读懂原文，把握要点；　　　　　　　　　　　（2）理清层次；　　　　　　　　　　　（3）边画边记，逐段删留；　　　　　　　　　　　（4）整理成文。　　　2．了解本次缩写要求：一是抓住故事主要内容，把事情讲清楚。二是语句要通顺、连贯。三是不超过规定的字数150字。。　　　　六、课堂作业　　　　　　能简单复述课文内容，并选择一个故事进行缩写　　　3．学生试着进行缩写。　　　4．交流评价缩写内容。　　四、课后练习　　　　收集自己知道的自我保护或救助他人的其他故事，当小练笔写下来。 奎文区幸福街小学课时备课 （2013 —2014 第二学期） 年级 六 科目 语文 上课教师 孙思臣 周次 课型 新授 序号 课 题 看说明书做玩具小台灯 主要 内容 按照文章要求做一盏玩具小台灯，学会一定的说明方法。 重难点及突破措施 1.修改说明书。2.学习说明方法。 1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。2.找出说明书不妥之处，修改说明书。 PPT 作业 设计 A级： 做玩具小台灯 B级： 做玩具小台灯 教学 反思 制作过程一定详细细致，老师需要亲自示范指导 （1） 看说明书做玩具小台灯 一、激活生活1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？2.生会议想象。3.指名说说。（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过???????? ，它需要的材料