高三语文高考复习冲刺之诗歌表达技巧题.docVIP

诗歌表达技巧题 班级 姓名 【考试说明及解读】 考试说明：鉴赏文学作品的表达技巧 考点解析： 诗歌表达技巧是历年高考考查的重要内容之一，但学生得分率不高。对近几年全国和各地高考试题进行分析归纳，我们发现在诗歌鉴赏的五个考点（形象、语言、表达技巧、思想内容、观点态度）中，评价作者的观点态度考得最少，表达技巧和思想内容涉题最多。 考查具有综合性、多样性，常见的考查形式有： 1、与鉴赏古诗词的语言结合起来考查，重点考查对修辞手法、表现手法的把握能力。 2、与分析诗歌的思想内容和观点态度结合起来考查，主要是对抒情手法、描写手法及表达效果的把握。 3、结合诗歌具体语句的分析，理解表达效果的艺术效果。 4、一般要求考生先判断使用了哪一种表达技巧，然后分析表达效果，也有的结合古代文艺评论家对该诗歌表达技巧的评价来考查。 5、结合扩充语句考查对表达技巧的把握。 【备考方案】 1、构建知识体系:熟悉理解并掌握各种表达技巧。 2、有针对性的训练，养成在训练中感悟理解，在理解中积累提升的习惯。 3、在训练中要善于总结答题方法和规律，掌握答题步骤。 4、答题切忌生搬硬套，贴标签，要具体诗歌具体分析，在读懂诗歌的基础上答题。 5、切忌盲人摸象式的鉴赏，要整体把握诗歌，必要时结合诗人的身世、写作背景、注释等去分析。 6、明确考查角度，做到考什么答什么。 一、诗歌鉴赏表达技巧类——构建知识术语：(理解、识记) 表达技巧（艺术手法）：表达方式、抒情手法、修辞方法、结构技巧、其他表现手法 （1）表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 （2）抒情手法： 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情： ①（写景类）借景抒情（特别：以乐景写哀情）、情景交融（一语双关，既是写景，又是写情）、以景结情（把情感化成画面）； ②（状物类）托物言志、借物抒怀 ③（用典类）借古讽今、借古抒怀 (3)写景手法：动静结合、视听结合、高低远近结合、虚实结合、对比衬托、想象联想、白描、细节描写 (4)写人手法：正面描写：细节描写、语言描写、动作描写、肖像描写、外貌描写、神态描写、点面结合 侧面烘托、对比 (5)修辞手法（结合散文表现手法中的修辞来增强记忆） 比喻描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。形象突出，特点鲜明，具体生动。音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 象征、对写、扬抑（欲扬先抑、先扬后抑）等 补充篇章结构的手法： (7)结构手法：照应（首尾照应 照应诗题等）铺垫 引出 伏笔 过渡 线索 开门见山 卒章显志 总分 二、诗歌鉴赏表达技巧类——设题类型及解题方法指导 【设问方式】 1.请结合诗句，对这首诗（或诗歌的某几句）最突出的艺术特色作简要的分析。 2.这首诗歌采用了何种表现手法（修辞手法）？ 3.这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？或就某一方面提具体问题。 4.是怎样抒情（或描写）的？ 5.某诗句在结构上有什么作用？ 【答题思维流程】 分析表达技巧，就是分析诗人表达思想感情的方法。首先要区分鉴赏要求，即试卷是从什么角度设题。是抒情方式，还是修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。 （1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧。 （2）结合相关诗句解说这个手法的内容及在诗歌中的具体运用。 （3）说说作者采取这种手法的原因。 （4）解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。（在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。） 三、经典旧题回顾与揣摩 1. （09年湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题西溪无相院 张 先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。[来源:学。科。网Z。X。X。K]1）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。 ②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。 （2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。 解析 第一小题：明写好找，暗写相对难些。“暗写”也就时侧面描写，结合诗歌和平时所学，一般不难判断。如白居易《钱塘湖春行》：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 登金陵凤凰