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第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 第二节 用刻度尺测长度（1课时） 执教 杨顺如 教学 目标 1．练习正确使用刻度尺测量长度，能正确记录测量结果； 2．学习并练习用特殊方法测量长度； 3．通过实验，培养学生认真操作、细心观察、积极思考、实事求是的良好习惯。 重点 刻度尺的正确使用 难点 刻度尺的读数-估读到分度值的下一位。 教具 演示 演示用刻度尺 学生 刻度尺；三角板（2块）；铅笔；物理课本；作业本；乒乓球；细铜丝等 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 上一节课学习了刻度尺测量长度的方法，这节课我们来练习使用刻度尺来测量物体的长度。 二教学过程设计 复习： （1）用前观察刻度尺，并填写在实验报告上， （2）放投影片（学生练习读数） 2．实验测量 (1)直接测量 测量作业本和物理课本的长和宽，并把数据填入表格中。 (2)特殊测量 （1）累积法 测细铜丝的直径。把细铜丝紧密地排绕在铅笔上若干圈，测出这个线圈总长，计算出细铜丝的直径，并填入实验报告表格中。 （2）平移法：测乒乓球直径。 （3）替代法：测曲线的长度。 （4）轮转法：用轮子的滚动来测长度，如利用自行车轮测出弧形遗跑道的长度。 长度=轮子周长×轮子转动的圈数。 教学过程设计 （三）课堂小结 1.减小误差的方法是：取多次测量结果的平均值。 2.在用常规方法测量有困难时，可采用今天学习到的一些特殊方法进行测量。 （四）课后思考：1怎样测量出一页纸的厚度；2怎样测出10层楼的高度3；怎样测出学校到你家的距离。 三．思考与作业 完成实验报告。 四板书 五简要说明