高中生物学核心概念“七步逐层推进法”教学研究.docVIP

硕士学位论文开题报告 论文题目： 高中生物学核心概念 “七步逐层推进法”教学研究 ——以人教版必修二为例 报 告 人： ＊＊＊ 所在学院： 生命科学学院 报告时间： 2013年11月 30日 高中生物学核心概念“七步逐层推进法”教学研究 ——以人教版必修二为例 开题报告 邓永鹏 (陕西师范大学生命科学学院 西安 710062) 一、选题缘由 概念是人们对客观事物的本质属性进行归纳和总结而产生的思维的成果。概念又是人们思维的基石，是进一步认识客观世界的基础：一切的分析、判断、推理等逻辑思维过程都以概念作为生发点。概念也是学科理论的基础和精髓，各个学科正是以学科概念作为根基才构建起学科知识的大厦。概念也是教学的基础，只有掌握了大量的学科概念，才有可能全面、深刻的理解该学科的真谛。 生物学是一门研究生命现象，探究生命规律的自然科学，它以一系列概念为基础，并进一步来揭示本学科的基本规律。在生物教学中,许多章节都是围绕概念展开,并通过判断、推理和论证形成新的概念。生物学概念是生物学科的基础;而生物学核心概念又居于主导地位,对生物学科的构建起到支架作用,对该学科的学习也起到提纲挈领的作用。 在生物科学与技术迅猛发展的