高中语文起始课——怎样学好高中语文课.docVIP

教学目标：? 1.让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。 2.初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用高中语文学习的方法。???? 3.明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。??同时在思想上明确怎样学好语文，充满自信，学好语文。 ? 教学重点、难点 1.介绍高中语文教材的特点及与初中语文的异同 2.掌握并运用高中语文学习的方法。???? 教学方法：介绍法，互动法。 ?? 教学过程： ?一、今天我们相识? 　　1?配乐诗朗诵《热爱语文》。 2.欢迎同学们来到我们的学校，初中的语文学习，由我和大家一起开始，也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常。我希望我们互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的“语文自白”：略?? ??　3. 高一学生语文学习问卷调查　　后附 学生活动： 二、交流语文学习方法??? 现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？ 难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习　的方法也得跟着有所变化。 教师活动： 三、教师介绍高中语文学习方法及要求： 学好语文不是一件容易的事。仅以中国古代文学为例，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词，从先秦诸子散文到唐宋八大家散文，从元杂剧、话本到明清戏剧、小说，真可谓文化典籍浩如烟海，诗人作家群星灿烂。尽管如此，学好语文也并不是高不可攀的事。高中阶段，学生可以借鉴以下方法： 　　第一，?培养兴趣，自主学习。古人说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣才能排除干扰，克服困难，用心投入，不断提高。此外，语文学习的一个特点是：仅靠听课并不能真正提高水平。关键还要靠学生自主学习，自求理解，广泛涉猎，主动练习，以达到“自会读书，自能作文”的境界。 　　第二，?博览群书，熟读背诵。高中阶段，要进行广泛深入的阅读，内容涵盖古今中外、自然社会。凡是人类心灵和智慧的结晶均可兼收并蓄。对于一些经典作品，应当精读，细读，甚至背诵。古人的学习方法很值得借鉴。清人唐彪说：“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文、我之文也。作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不竭。”确是经验之谈。同时，强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。 因为（1）“一切知识都不过是记忆”（培根） （2）“书读百遍，其义自见” （3）“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”?? 第三，?勤于练笔，熟能生巧。 经常写作不仅可以提高驾驭语文的能力，还能够理清思路，酝酿和升华感情。高中阶段，应至少每周练习写作两次：生活札记一篇，记录日常见闻及思想感情；读书笔记一篇，一边阅读一边整理，收获更大。高考主观试题所占比重越来越大，考生的写作水平在考试中发挥着举足轻重的作用。 第四，?要有“质疑问难”之心，善于思考，用心感悟。 没有质疑问难的创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。 在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容 （1） [德国]马克思：怀疑一切。 （2） [英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。 （3） 清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。 孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”语文学习中应养成良好的思维习惯，不盲目接受未经自己思考的东西，保持学习的主动性。思考问题应深入细致，要多方追问，务求水落石出。在日常生活和学习中，要展开联想和想象的翅膀，让自己的灵感自由翱翔。《红楼梦》中提到一幅对联：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”意即用心感悟世间万物，而不限于书本知识。 ?师生活动再谈妙招：略 ? 四、具体要求及注意事项 教师活动： 1 .把作业与书法结合起来?? ?[汉]扬雄：书，心画也。?? 作业应书写规范、工整、清楚。?? 2 把学习与生活结合起来 生活中处处有语文，要在生活中学语文。 [清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。?? [宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。?? 3、把学习过程和学习结果结合起来 课前主动去预习 课上认真在听讲 课下自觉去提高。 4准备语文笔记本、日记本、作文本、作业本各一本。 5还要准备《现代汉语规范词典》《古代汉语常用字字典》《常用成语词典》各一本。 ? 学生活动： ? 谈谈自己的看法。 五、 本学期学习任务? 教师活动： ? 1．阅读：培养阅读能力。注意诵读，朗朗读书声回到语文课堂。能整体感知课文，形成自己的解释，并着重培养初步的文学鉴赏能力和审美能力。 2．写作：练好记叙文。 随笔，每周一篇，不命题，周一