高考大现代文阅读答题模式类析 (2).docVIP

高考现代文大阅读答题模式类析 2007年的《考试说明》对现代文阅读的考查有以下九点要求。能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。①文中重要词语含义的理解②文中重要句子含义的理解③文中信息的筛选和整合④文章结构的分析，文章思路的把握⑤文章内容要点的归纳，中心意思的概括⑥作者在文中观点态度的分析和概括⑦根据文章内容进行的合理推断和想象⑧文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏⑨文章思想内容和作者观点态度的评价×××的称呼由“它”转变为“你”，这种变化表达了怎样的感情？此后用“你”称呼×××有何效果？ 3、答题专用术语及套路： （1）第一人称：便于抒写“我”的所见所闻所感，尤其是便于通过心理描写刻画人物，给人身临其境的感觉，显得真实而自然，并且能自由地表达思想感情。另外，在小说中如果“我”是配角的话，“我”在事件中起充当见证人的作用。 （2）第二人称：将×××拟人化，赋予×××以人的情感，把×××描绘得生动形象，便于与×××对话，显得十分自然亲切，拉近距离，便于抒发对×××的……之情。这样的构思不受“我”个人视觉和听觉的限制，行文灵活，好像与“你”交流一般显得亲切而自然。便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。 （3）第三人称：这样的构思能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受“我”个人听觉和视觉的限制，行文灵活，便于客观而冷静叙事、议论。 三、句子含义类： 这类句子通常指以下几种语句：1.?结构比较复杂，意思难懂的句子；2.?使用了修辞，内涵丰富的句子；3.?揭示文章脉络层次的句子；4.?统摄全篇，或揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。××× 的含义/说说题目××× 好在哪里？ 2、答题步骤：（注意：文章标题多体现了文章主要内容，甚至直接揭示了文章的中心思想） （1）先答题目表面上的意思（紧扣文本） （2）后答深层含义（包含一定人生哲理） (3)另外，注意比喻象征一类题目。 3、例子：说说本文题目“水中的蓝天”的含义。 答：表面上是说农民在秧田里插秧时看到水里映出的蓝天，实际上指在心里插秧的人，从心里看见广阔的蓝天；说明只有反观回转自己的心，像农夫插秧一样，以谦让恭谨的方式向前，才能达到理想的人生境界。 五、比喻象征类： 1、提问方式：请说说“×× ”在文中的比喻象征什么(意义)/本文描写的“ ×× ”有哪些特点？ 2、答题步骤： 特点+象征(比喻)义。 （ 特点必须紧扣文本并和人类社会特点相一致的优先选） 3、例子：说说银杏在文中的象征意义。 答：银杏是中国独有的，它古老而有蓬勃、顽强的生命力，端直坚牢，不依取阿容。象征中华民族刚直不阿、英勇顽强、不畏强暴、顽强斗争的精神。 六、概括主旨类 1、提问方式：联系全文，概括写出本文的主旨。 2、提问变体：……寄托（寄寓、蕴含、表达）了作者怎样的思想感情（情感态度）？ 3、答题格式： （1）文学作品：文章通过（运用……手法）对……的描写（记叙、刻画），反映（刻画、揭露）了……生活（形象），抒发（寄托、歌颂、批评、批判）…… （2）议论文：文章论述（驳斥）了……阐明了（提出了）……主张（道理）。 （3）科技文：文章说明（介绍）了……体现（展现、赞美）了…… 4、答题步骤：内容概括+表层义的把握+深层意蕴的理解。 5、例子（1）： 《阳光的香味》：通过发现“阳光的香味”，肯定了农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。 例子（2）：“并将‘永是生动、永是展开、以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情？（《在山阴道上》06湖南卷） 答：是为了说明鲁迅所向往的好的生活在今天已经成为现实，赞美了祖国的今天；表达了作者对祖国美好未来的坚定信念。 七、文章线索类： 1、提问方式：本文以作者的感情变化为线索，综观全文，说说作者的感情经历了一处怎样的变化过程，联系全文作简要分析。 2、提问变体：文章以×××为线索安排结构，寄寓了作者怎样的情感？ 3、答题步骤：主要内容+情感表达 4、例子：文章以蒲公英为线索安排结构，寄寓了作者怎样的情感？ 答：写了蒲公英的“盛开—飘泊—回家”的生命历程，寄寓了自己思念家乡、渴望归家而又因生计漂泊的无奈感伤的情感，也洋溢着对蒲公英的赞美之情。 八、词序类： 1、提问方式：它们在句中的顺序能否调换，为什么？ 2、答题术语：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 （4）这些词按时间顺序排列。 3、例子：“山是我的胎盘和摇篮，也是我最初的生存课堂。”句中三个画线词语的顺序能否调换，为什么？（答：不能。因为（4） ） 九、环