人体寄生虫学(五年制)教学大纲New.docVIP

人体寄生虫学教学大纲 （供五年制本科生使用） 适应专业：临床医学 预防医学 卫生检验 妇幼 法医 中西医七年制 医学检验 一、课程基本信息 课程名称 ：人体寄生虫学 Human Parasitology 课程号 课程类别： 基础课 学时：32 学分：2 二、教学目的及要求 根据国家教委要求，通过教学，使学生能掌握人体寄生虫学基本理论以及防治寄生虫病的病原学基础知识和技能。在教学中，理论联系实际，充分发挥学生学习的主动性和创造性；适当介绍国内外寄生虫学与寄生虫病防治中的成就和新进展。提高学生分析问题，解决问题及实践操作的能力，为临床医学专业课的学习打下良好的基础。对寄生虫学重要专业术语要介绍外文，为学生逐步掌握阅读外文书刊的能力创造条件。初步培养学生从事科学研究的素质。 三、教学内容 人体寄生虫学是一门医学基础课，属于病原学范畴。它的主要任务是研究寄生虫形态、生活史及生态，阐明寄生虫与人和外界环境的关系，认识寄生虫病发生与流行的基本规律和控制消灭的基本原则。目前，寄生虫学的研究已进入亚细胞和分子生物水平的研究，从而为防治寄生虫病提供了更科学的理论根据。人体寄生虫学不仅与其他医学基础课有密切关系，而且也与临床医学有着密切的关系。本课程适于在医用生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学课程结束；病理学总论和医学免疫学部分学完时再学习为宜。根据临床医学专业培养目标是医学高级专门人才，学生的知识面要宽、基础要扎实、适应性要强，毕业后可以从事医学临床、医学教育和医学科研工作的要求，通过教学使学生能掌握人体寄生虫学的基本理论以及解决寄生虫病防治的病原学基础知识和技能，并了解寄生虫学发展的新动态、新理论、新技术，以期为临床医学专业课的学习打下良好的基础。 人体寄生虫学教学内容包括医学原虫、医学蠕虫和医学节肢动物三部分。原虫、蠕虫以形态、生活史、致病性和病原诊断为重点，同时联系流行因素和防治原则进行学习。医学节肢动物以形态、生态及其与疾病的关系为学习重点。寄生虫学实验是该课教学的重要组成部分和理论讲授的重要补充，教学双方都必须加强重视和认真对待。通过实验课加强有关基本技术操作和技能的训练。 总论 掌握内容: 寄生虫、宿主、寄生关系的概念。 宿 主：终宿主、中间宿主、储存宿主、转续宿主。 寄生虫的生活史：感染期、感染途径及方式、世代交替、寄生部位及移行途径。 寄生虫的致病作用：掠夺营养、机械损害、化学毒素作用。 寄生虫感染的免疫反应、寄生虫抗原的性质、寄生虫抗原的性质、宿主免疫应答的类型、寄生虫的免疫逃避现象 熟悉内容: 寄生虫：专性寄生虫、兼性寄生虫、体内寄生虫、体外寄生虫、机会致病寄生虫等。 各类寄生虫的形态特征、寄生生活对寄生虫形态及生理的影响。 寄生虫的代谢。 寄生虫病的传播及其特点 寄生虫病流行的基本环节和影响因素 带虫者、隐性感染。 分布的地方性和传播的季节性。 幼虫移行症和异位寄生。 综合性防治措施: 控制传染源、切断传播途径、保护易感者。 学时分配：2 医学原虫学 原虫概论 掌握内容: 生理特征：运动与摄食、生殖方式的类型。 熟悉内容 形态特征：胞膜、胞质及细胞器、胞核及类型。 生活史类型及致病特征。 溶组织内阿米巴（Entamoeba histolytica） 掌握内容: 形态及生活史特征：滋养体、包囊各期形态及发育增殖规律。 致病：滋养体侵袭组织的过程及机理,肠阿米巴病和肠外阿米巴病的病变特点和好发部位,主要临床表现。 熟悉内容: 理化及生物因素对阿米巴发育、增殖的影响。 实验诊断：病原检查（粪便及组织检查，人工培养）、免疫诊断 流行因素及防治原则：传染源、传播方式。 结肠内阿米巴（Entamoeba coli） 熟悉内容: 简介包囊形态特点并与溶组织内阿米巴相比较。 阴道毛滴虫（Trichomonas vaginalis） 掌握内容: 滋养体的寄生部位、增殖与传播。 滴虫性阴道炎、尿道炎。 熟悉内容: 滋养体的形态。 生理盐水涂片法及培养法检查。 蓝氏贾第鞭毛虫（Giardia lamblia） 掌握内容: 生活史特征。 寄生部位、发育增殖。 带虫状态及急性期表现。 熟悉内容: 滋养体、包囊的形态。 实验诊断。 间日疟原虫（Plasmodium vivax） 恶性疟原虫（Plasmodium falciparum） 掌握内容: 生活史：在人体内的裂体增殖（红外期和红内期）及配子体的形成；在蚊体内的配子生殖及孢子增殖。 生 理：裂殖子侵入红细胞的过程，营养代谢的特点及疟原虫对红细胞的影响。 致 病： 疟疾的潜伏期、发作、贫血、脾肿大。 疟疾肾病、凶险型疟疾及黑