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企业培训师基础知识读书笔记 第一章：职业道德基本常识 第一模块 道德与职业道德 道德是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式，是依靠教育、舆论和人们内心信念的力量，来调整人们之间相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。 社会主义道德的基本原则——集体主义。核心——为人民服务。要求——五爱：爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义。具体表现形式——社会公德、职业道德和家庭美德。 职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动中应遵循的行为准则。 职业声誉是培训师的生命，是培训师职业得以健康发展的重要条件，也是检验职业素质的一个重要尺度。 八荣八耻： 第二模块：职业态度 职业态度是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。 职业态度的重要性： 一是端正职业态度是做好工作的前提，可以促进职业培训能力的提高。 职业态度的形成与培养：加强自我修养意识，提高思想境界；树立终身学习意识，增强创新能力；树立团队精神，增强合作意识 第三模块：职业道德守则 职业道德守则是从业人员在职业活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则。《公民道德建设实施纲要》：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会是所有从业人员应该共同遵守的行为规范。 培训师职业道德守则的基本内容：爱岗敬业，恪尽职守，遵纪守法，为人师表，勤于钻研，精益求精，以人为本，开拓创新，提高素质，促进发展。 培训师职业道德守则的含义： 爱岗敬业 恪尽职守：这是根本要求。热爱本职、兢兢业业；勤奋敬业 任劳任怨；增强事业心和责任感 遵纪守法，为人师表：学习法律知识增强法制观念，严格要求自己，遵守法律章程 勤于钻研，精益求精：勤奋好学，刻苦钻研；精益求精，积极进取； 以人为本，开拓创新：重视人，尊重人是以人为本理念的核心。提高认识，勇于创新；积极思考，敢于探索 提高素质，促进发展：积极参加各种政治和业务进修，不断提高自身素质；积极参加实践活动，不断提高业务水平。 职业道德守则对实际工作的作用：可以提高培训师的职业道德觉悟和修养，从而形成良好、稳定的职业道德品质，自觉按照职业道德行为准则办事；可以有效提高培训师以法律和职业纪律对自身的约束力，工作中以身作则，遵纪守法；可以增强培训师的事业心和责任感，使其对工作一丝不苟，尽职尽责；可以增强培训师的服务意识和创新意识，不断提高管理和教学水平。 第二章：职业教育培训政策法规解读 第一模块：宪法法律对职业教育培训的相关要求 宪法：是国家的根本大法。 法律：由全国人大及其常委会制定、修改和颁布实施的强制约束性文件。效力仅次于宪法。《劳动法》教育法，职业教育法，民办教育促进法，教师法，就业促进法 劳动法首次以法律的形式对职业培训经费的提取，使用等问题做了明确的要求，首次在法律中提出国家实行职业资格证书制度．首次明确了职业培训活动的法律规范．确立了先培训后上岗的法律原则．劳动法从促进就业角度阐释了职业培训的重要意义， 〈职业教育法〉从职业教育本身角度规定了职业教育的作用职责，细化了职业培训的形式，强化了职业培训的思想． 培训体系：职业学校教育：初等，中等，高等职业学校 　　　　　职业培训．从业培训，在岗培训，转岗培训及其他培训，分为初级，中级，高级。 其他培训，其他学校或者教育机构可以面向社会，多种形式的职业培训。 教育经费的主要来源：财政拨款；收取非义务教育阶段的学杂费，校办产业收入，生产实习收入，社会捐资集资和设立职业培训基金等多种渠道筹措经费。 〈民办教育促进法〉民办教师和公办学校法律地位同等。 〈就业促进法〉就业方针：自主择业，市场调节就业，政府促进就业。 旗帜：公平就业。从事涉及公共安全、人身健康、生命财产安全等特殊工种的劳动者，实行职业资格证书制度。 法规： 〈关于加强职工教育工作的决定〉1981年，中央，国务院教育经费按照职工工资总额的1.5%提取。在企业成本开支。职工总数的千分之三到五的比例保留教师人数。 〈关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉1999年，中央，国务院，“先培训，后上岗”就业制度。 〈关于大力推进职业教育改革和发展的决定〉2002.7国务院全国教育工作会议。江泽民为核心的中央实施科教兴国战略。明确十五期间职业教育改革发展的目标任务和工作思路。 〈关于进一步加强人才工作的决定〉2003.12，十六大精神，坚持党管人才的原则，坚持以人为本，充分开发国内国际人才。培养，吸引，用好人才三环节，大力加强党政人才，企业经营管理人才和专业技术人才的人才队伍建设。本着不唯学历，不唯资历不唯身份不唯职称的基本原则，以品德，知识，能力，业绩作为人才评价的根本标准。 关于大力发展职业教育的决定〉2005.10国务院全国教育工作会议。 职业教育办学方针：以服务为宗旨，以就业为导向。