六年级英语第二单元教案1.docVIP

Unit 2 Where is the science museum? 第一课时’s learn ； pair work 三维目标： 1、知识与技能目标：　1.能够听、说、读、写下列单词：hospital, cinema, post office, bookstore. 　2.能够听、说、认读词组：science museum. 　3.能够在现实生活中灵活运用句型“Where is the library? It’s near the post office.”并进行关键词的替换操练，力求做到语音准确，语调自然。 　4.能够和小组成员合作表演对话和chant。、情感目标： 1．热身(Warm-up)1）.教师放三年级下册第六单元的歌曲《They are in the zoo.》师生齐唱。 2.教师出示五年级上册第五单元B Let’s learn部分的教学挂图，师生进行如下问答： 　　T：Where is the trash bin? S1：It’s near the table.　　T：Where is the picture? 　眼后，教师对学生说： 　　T:(配合动作表情)I can’t find my book. Where is my book? Can you see it? 　　S1: Oh, it’s in my desk. 　　T: Oh, yes. Thank you. 1.教师根据教室里的事物进行问答。如： 　　Where is the board? It’s on the wall. 　　Where is the teacher’s desk? It’s near the board.2. 教师做出很痛苦的样子说：“I’m not feeling well. Where shall I go?”引导学生能根据实际情况做出恰当的选择。 教师继续询问学生：“Where is the hospital in our town? Is it far? Can I go by bus or on foot?”联系上节课所学的内容，引出本课时的重点句型。教师向同学们教授新单词，多种形式激发学生的学习兴趣。3. 教师对同学们说：“I want to buy a new book, where is the bookstore?”引导学生用“It’s …”句型来回答。 教师对同学们说：“I want to buy a new book, where is the bookstore?”引导学生用“It’s …”句型来回答。 Go to the library, read a book. Go to the bookstore ,buy a book. Go to the science museum ,have a look. Go to the cinema ,see a film(电影). 7.教师把本课时“Let’s learn”的呈现给学生。让学生边看图边听录音，然后跟读。教师给学生播放课本14页“Let’s chant”的录音，学生听录音，跟唱歌谣。教师在学生跟读过程中要注意及时矫正学生出现的各种错误，并对重点内容做适当讲解。“Pair work”。小组共同设计、规划，做小小设计师，把表示场所的名称写在挂图上，设计之后，会有记者采访。’s the ......? 设计师回答：It’s in front of / near....... . 如此利用学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容，为新授课作铺垫　S2：It’s on the wall. 　　T：Where is the lamp? S3：It’s ….　　3.教师示意学生合上双眼，然后把自己的书放在某学生书桌里，学生睁开眼后，教师对学生说： 　　T:(配合动作表情)I can’t find my book. Where is my book? Can you see it? 　　S1: Oh, it’s in my desk. 　　T: Oh, yes. Thank you.如此利用学习用品反复操练两三次，让学生复习已学内容，为新授课作铺垫。 4. Consolidation and extension （1）教师给学生播放课本14页“Let’s chant”的录音，学生听录音，跟唱歌谣。教师在学生跟读过程中要注意及时矫正学生出现的各种错误，并对重点内容做适当讲解。“Pair work”。小组共同设计、规划，做小小设计师，把表示场所的名称写在挂图上，设计之后，会有记者采访。’s the ......? 设计师回答：It’s in front of / near....... . 5.师生整理归纳所得,对新词进行复习。总