双页--《动物行为的生理基础》教学单.docVIP

第二节 动物行为的生理基础 【教学目标】 学 习 内 容 学 习 水 平 识 记 理解 应 用 先天性行为后天性行为 1.例动物的先天性行为2.例举动物的后天性行为 【学习导航 【温故知新】1、回顾以下几种行为分别属于何种动物的行为： 蜜蜂采蜜—— 、蚂蚁筑巢—— 、鸟类的迁徙—— ； 这三种动物行为有没有共同特征？如果有，那么共同特征是什么？ 讨论分析： 2、下面几种行为各属于哪种动物行为： 狗看到人举起石头就逃跑—— 小白鼠经过多次失败顺利吃到迷宫里的食物—— 这两种行为有没有共同特征？如果有，那么共同特征是什么？ 【自主学习】1、通过上节课的学习，我们认识到了各种不同的动物行为，但是它们都是动物对外界刺激做出的 。动物行为的产生途径是不同的，有的行为生来就有的、由 所控制的行为，称为 行为，也称为 行为；而有些行为不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，称为 行为。动物行为根据其产生的途径划分为 和 。 2、科学家用蚯蚓与小白鼠共同训练走迷宫，发现小白鼠顺利走出迷宫的所花费的时间远远比蚯蚓少，这个例子说明了后天性行为主要与神经系统的 有关， 越发达，学习能力就越强。 3、动物的行为主要受 和 的控制。动物越高等，解决问题的能力就 ，适应各种生活环境的能力也 。 4、下面是廷伯根设计的著名实验，把下列模型放入处于繁殖期的三刺鱼生活的水中，请回答： ⑴图A表示同雄三刺鱼大小，形状完全一样的模型（腹部不是红色），放入水中，观察雄三刺鱼对模型A的反应是___________（攻击／不理睬）。 ⑵模型B大小，形状与三刺鱼都不相同，但下部却涂上了红色，这与繁殖期间的雄三刺鱼腹部颜色一致，结果雌三刺鱼对模型B的反应是________（攻击／不理睬），这种研究行为的方法叫_________。 ⑶繁殖期间的雄三刺鱼占据一定的水域进行筑巢，利用腹部红色及一些动作引诱雌三刺鱼入巢产卵受精，繁殖后代，这是动物的__________行为，如果这期间其他处于繁殖期的雄三刺鱼进入这一水域，将会发生争斗，这种行为称为___________________。 ⑷雄三刺鱼冬季体表将套暗灰色“外装”，春季繁殖季节却换成腹部红色、背部蓝白色 的“婚装”，导致这一变化的原因你认为可能是_____________。（选择：温度的影响；激素的调节） 5、阅读下列材料回答问题： 科学家发现普通家鼠，雌性之间以及雌雄之间很少打架，而雄鼠之间特别是成熟的雄鼠最易发生冲突。但如果排除雄性激素的影响后，这些雄鼠不再冲突而会和平相处。把含有雄性激素的药丸再植入它们的皮肤中，恢复雄性激素的含量，它们之间立即发生攻击、殴斗行为 。若再取走药丸，大部分雄鼠又会立即停战。 通过以上材料分析，你认为： (1)、上述雄鼠的冲突行为从行为获得途径来看是属于动物的什么行为？ (2)、上述动物行为的发生与什么物质有关？这种物质是由动物的什么系统分泌的？动物的行为除了受上述系统调控外，还受哪个系统调控？ 【自主测试】1、动物的运动并不仅靠运动系统，还需要什么的控制和调节（ ） A、呼吸系统 B、消化系统 C、神经系统 D、循环系统 2、动物的“学习”能力主要与动物的什么结构有关：（ ） 共同回顾本节知识内容，理清思路，形成知识体系。 【学习小结】 行为——生来就有 产生的途径 行为——后天获得的 动物行为 产生的生理基础 ——————————— 调控 【课内检测】 1、蚊子并不抚育其幼虫孑孓，但孑孓一旦发育成蚊子，也能吸食植物的汁液或动物的血液，这种行为叫做（ ） A、适应行为 B、学习行为 C、经验行为 D、本能行为 2、“孔雀开屏”、“大雁南飞”、“蜜蜂采蜜”这三种动物行为均属于（ ）