四年级综合实践1--10提.docVIP

课时教学设计 课 题 剪纸?1、通过对剪纸这一民间文化资源的开发和利用，来培养学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此来激发学生的审美情趣，陶冶情操。 2、在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作交流的过程中，感受成功，获得积极的情感体验。????????????????????????????? 3、使剪纸成为我校艺术教育的特色，认识、了解剪纸的基本符号和基础的纹理图案，初步掌握一定的剪纸技巧，能够独立设计、制作较为复杂的剪纸作品????????????????????了解、掌握这门艺术，并从中获得动手创造美的乐趣了解、掌握这门艺术，并从中获得动手创造美的乐趣，感受到成功的喜悦。1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。 2、准备图书角（含有简直内容的书籍）制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。 剪纸、组织教导入教师把学生引入开放的学习情景交流分享??1． 同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。 ??2、：今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐） 3、建立学习小组，制定研究方案： （1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？ （2）师:请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究剪纸呢？ （3）师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划（4）请考虑好的小组先来说说、参观展览，交流分享：师：大家都非常的认真，让我们一起来开个艺术展吧。 教师指导学生用刚刚收寄来的资料制作完成的作品，布置展台、课后小结：拓宽延伸，畅谈设想。师：为了让更多的人来了解剪　纸艺术，欣赏剪纸作品， 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 了解妈妈 教案序号 2 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。 点难点 教学重 重点：写一写有关妈妈的事情， 难点：进一步了解妈妈的生活与工作。 教学准备 和妈妈谈谈心，并做好记录。 板 书 设 计 了解妈妈 我与妈妈 我的妈妈 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、谈话导入。 二．教学过程 三、师总结： 四、布置作业： 妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？ 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿…… 2、齐来写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。 本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！ 回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 关于妈妈的节日 教案序号 3 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、了解母亲节的由来。 2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 点难点 教学重 重点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 难点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。 教学准备 每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。 板 书 设 计 关于妈妈的节日 妈妈的节日有哪些？ 你都是怎么做的？ 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、谈话导入。 二、教学过程。 三、师总结： 四、布置作业： 同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？ 1、讲授母亲节的由来。 2、小实践： A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！ B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见） C、师小结。 今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！ 把自己做的心意贺卡送给妈妈。 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 交流、展示、体验大行动 教案序号 4 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、搜集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上向同学展示。 2、每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 点难点 教学重 重点：每天帮妈妈做一件事情。 难点：每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。 教学准备 每天帮妈妈做一件事情，并写出体验日记。