外校必修一第一、二章导学案.docVIP

运动的描述 第1节 质点 参考系和坐标系 学习目标： 1、知道质点的概念及条件。 2、知道参考系概念及作用。 3、掌握坐标系的简单应用。 活动方案： 回顾机械运动： 活动一：结合阅读课本P9第二段至P10第三段的相关内容，完成下列问题，初步认识质点及其条件。 1、物理学上是如何定义质点的，请举例说明。（两种情形） 2、某一物体能否看作质点，与物体的大小、形状有关吗？在研究某一问题时，对影响结果非常小的因素忽略。一种科学抽象建立物理模型。以前接触过这样的物理模型吗？坐标的三要素：1、如图所示，一个物体从A运动到B，初位置的坐标是=3m，末位置的坐标是=－2m （1）它的坐标变化量是Δx=？ （2）位移是多少？ 思考：1、若=5m，=3m呢？ 2、若=3m，=5m呢？ 课堂反馈： 1、时间和时刻是两个不同的概念，下面几种说法中属于时刻的是_______________________,属于时间的是___________________________。（填写序号） （1）第2s初 （2） B、3 m，1 m C、3 m，2 m D、4 m，2 m 5、紫珠拿出了一枚一元硬币，绿妹找来了一把刻度尺，她们想办法测出了硬币的直径，然后令它在水平课桌上沿直线滚动了10圈，她们合作探究，提出了下面的问题.请你帮她们来解决，你可以亲身体验一下哟!问题：硬币圆心的位移和路程相同吗？如果不同，各是多少？ 6、一小球从离地面4m高的A点竖直下落，在地面上竖直反弹至离地面高为3m的B点后又落回地面，再反弹至离地面2m的C点，再落回地面，又反弹回离地面1m高的D点，此后落在地面上不再反弹而静止。则该过程中小球的位移大小为___________，方向___________，小球通过的路程为________________。 7*、一列长150m的队伍匀速向前走，通信兵从队尾前进300m赶到对首，传达命令后及时返回，当通信兵回到队尾时，队伍已前进了200m，则此全过程中，通信兵的位移和路程分别是多少？ 第3节 运动快慢的描述——速度 学习目标： 1、理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法 2、理解平均速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度 3、知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度区别与联系 4、理解速度的矢量性，知道速度与速率的区别与联系 活动方案： 活动一：预习并思考： 自行车在30min内行驶8km，汽车在相同时间内行驶36km，两者谁运动得快？ 百米赛跑中，运动员A在10 s内跑完全程，运动员B跑完全程却用了13s，A和B谁跑得快？ 活动二：完成以下小题，理解速度的基本概念 一辆汽车沿平直的公路行驶，1s末相对于出发点5m距离， 3s末相对于出发点25m距离，试求该汽车在1s末至3s末的速度。 思考：根据上题计算，请你给出速度的数学表达式，并能用自已的语言描述。 速度的定义式： 物理含义： 单 位： 性 质： 活动三：阅读课本相关内容，理解平均速度与瞬时速度 1、平均速度（符号： ）： a、定 义 式： b、物理含义： c、性 质： 2、瞬时速度（符号： ）： a、物理含义： b、性 质： 即时巩固： （1）、以后的叙述中，“速度”一词有时表示瞬时速度，有时表示平均速度，请指出下列速度哪些是平均速度，哪些是瞬时速度？ 子弹飞出枪口时的速度 子弹在枪管中的速度 百米赛跑运动员在全程的速度 百米赛跑运动员在冲刺时的速度 （2）、做变速直线运动的汽车，通过第一个100m用了20s，通过第二个100m用了10s，求汽车在第一个100m内和第二个100m内的平均速度各是多大？汽车在这200m内的平均速度是多大？ 小 结： 活动四：结合生活感受，阅读课本相关内容，总结比较在描述某一物体运动过程中速度与速率、平均速度与平均速率区别和联系 思考与讨论： 1有人说，汽车速度计显示的就是汽车行驶一段路程的平均速度，你认为对吗？ 总 结：速度与速率的关系： 2有人说：根据高中所学知识可知，位移和路程是有区别的，所以，初中物理中所学的“速度”概念是错误的,你是怎么看的？ 总结：平均速度与平均速率的关系： 3小明同学沿操场跑道跑了一圈，回到了起跑位置，甲同学认为：小明的跑步速度为零，而乙同学认为：在运动会上我们记录过同学的跑步速度，应该不等于零，你认为谁说得对呢？ 总 结： 4阅读课本P16常见物体的速度表，了解常见物体的速度 即时巩固： （3）下列关于速度、速率的描述中正确的是 （