大学生压力调查报告.docVIP

题目： 大学生压力调查 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 学 院： 专 业： 年 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 年月日  论文成绩 评 语 年 月 日 目 录 引言………………………………………4 调查简介…………………………………5 （一）、调查对象…………………………………5 （二）、调查方法…………………………………7 （三）、调查结果…………………………………7 （四）、结束语……………………………………14 三、参考文献…………………………………15 四、附录…………………………………………16 （一）调查问卷…………………………………16 （二）问卷简析…………………………………18 （三）心得体会…………………………………20 一．引言 压力的概念来源于物理学上的用语，是指物体受到外力作用时所产生的一种抗力。对压力研究最早的是古希腊的医学之父Hippocrates认为人已有一种自愈力。近代法国生理学家Bernard、德国生理学家Pfluser提出了机体的积极适应和内部稳定状态的密切关系。二十世纪30、40年代美国生理学家Cannon和加拿大学者Hans在前人的研究基础上对应激的生理病理反应进行了开拓性研究，Hans提出了压力理论，把压力界定为任何需求所产生的一种非特殊性的反应。 总的来说，压力是一种普遍存在的社会现象，是指人们在环境中受到各种刺激因素的影响而产生的生理和心理上的异常反应，也就是说压力发生在我们调整或适应环境的任何时候。压力也称“应激”、“紧张”，是一种个体身心感受到威胁时所产生的紧张状态。从心理学的角度来看，压力是压力源与环境条件变化对主体提出的要求和个人对它的反应，它是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程，而这人的压力源一半来自于现实生活要求人们去适应的事件。 近年来，压力问题对人们影响越来越大，其严重性和精魄性已引起学者、专家及相关人员的关注，并进行了一些相关的研究。研究者Lazaras认为压力是指当环境或内在要求超过个体的适应性资源时所出现生理上和心理上的紧张状态，即压力是人和环境之间的一种特殊关系，在这样的关系下，人感受到环境的需求已超出了自身可应付的能力，或者已威胁到自身的心理和生理健康，压力是个体感受到必须付出额外的精力保持身心的平衡.. 当前，我国正处于社会主义市场经济的转型时期，各个参与社会主义现代化建设的领域中，人们面临的压力越来越大，压力不断上升。在教育领域，高校教育体制的改革在不断促进我国教育事业的同时，即将踏入社会，参与社会主义现代化建设事业的高校学生在多方面承受着更大的心理压力。因为在21世纪的知识经济时代，社会的竞争形势日趋激烈，而且当代大学生担负着实现祖国腾飞和伟大复兴的历史重任，历史给与大学生机遇的同时也带来了挑战。在目前的教育状况下，环境和内在的要求渐渐超过大学生的适应能力和应付能力，保持身心的平衡所需要付出的代价越来越大。在这样一个浮躁的社会里，面临的竞争环境越来越激烈，大学生自然会不可避免的受到很大程度的影响，大学生的心理状况、适应社会和调整自己的能力直接关系到他们的前途和社会的建设和发展。 因此，有必要对大学生的压力状况、压力来源等进行了解和研究，以此来帮助大学生树立正确的压力观，掌握正确适度的压力调试方法。大学生保持了身心平衡，获得身心健康，就可以更好的学习专业知识，为以后的社会主义建设做贡献。 二、调查简介 一．调查对象 此次调查的对象是贵州大学管理学院的学生，管理学院的同学学习的专业是管理性、通用性的，而且学习内容多而杂，是多学科的交叉。而且因专业异于其他学科，学院的同学之间的人际关系的作用更加重要。因此本学院的同学所感知的压力也是很显著地。此次通过非概率抽样的抽样方法获取样本，发出有效调查问卷70份，有效问卷的回收率为87.14%，其中男生31人，女生31人；大一15人，大二36人，大三6人，大四4人；来自城市的13人，来自城镇的15人，来自农村的33人；是独生子女的有16人，非独生子女的是45人。从问卷的基本情况部分的调查结果得出如下现象： 对现在生活的满意程度 图一 对现在的生活状态很满意的只有2人，对现在的生活感到一般满意的有31人，对现在的生活不太满意的有21人，对现在的生活很不满意的只有7人。 压力感和压力的来源 表一 　 压力感 压力来源 　 总是感觉