彰化县晓阳国小98学年度下学期翰林版六年级国语领域教.docVIP

彰化縣曉陽國小98學年度下學期翰林版六年級國語領域教學計畫表 參考書目 1安石榴（民85）：余光中著。洪範出版社。 2歐?亨利短篇傑作選（民85）：歐?亨利著，鍾玉澄譯。志文出版社。 3戰國策故事（民91）：劉向編。廣達文化。 4愛的教育（民92）：亞米契斯著，馬東亮譯。風信子文化出版社。 5湯姆歷險記（民92）：馬克?吐溫著，張友松譯。志文出版社。 6李梅樹與三峽祖師廟（民84）：李梅樹紀念館編輯。李梅樹紀念館。 7李梅樹與三峽祖師廟一世情（民94）：王慶臺著。李梅樹紀念館。 8押花生活（民89）：三采文化編著。三采出版社。 9臺灣美術家──黃土水（民86）：陳長華著。臺灣省教育廳。 10大地?牧歌?黃土水（民85）：李欽賢著。雄獅圖書股份有限公司。 11傳統節慶（民88）：林清玄著。文建會。 12臺灣人的歲時與祭禮（民89）：劉還月著。常民文化出版公司。 13親情無價（民87）：蘇偉貞等著。幼獅出版公司。 14蜜蜜甜心派（民92）：朴仁植著，曲慧敏譯。印刻出版公司。 15智慧語文好好玩（民91）：顏福南著。小魯文化事業股份有限公司。 16小故事大道理（民81）：世一編輯小組著。世一出版公司。  年級：六年級國語及來源 （一）設計生動有趣的輔助活動，善用教學媒材，提供充分練習機會，協助教學，讓學生多念、多聽、多寫、多練。（二）利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域（例如：結合作文教學，啟發獨立思考）。  起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 十大基本能力 第一週 2/22~2/26 第壹單元 文學花園 第一課 雨，落在高雄的港上 A-2-3-8-2能利用注音輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。B-2-2-8-9能結合科技資訊，提昇聆聽的速度，加速學習的效果。B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。C-2-4-9-1能抓住重點說話。D-2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-1-7-2能掌握要點，並熟習字詞句型。E-2-10-10-2能夠思考和批判文章的內容。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習應用在實際寫作。 1.學習以詩歌的形式，描寫「雨，落在高雄的港上」寫作方法。2.了解「恍惚」、「堤防」、「桅杆」等詞語的意義和用法。 3.學習類疊、映襯等修辭技巧。4.培養欣賞現代詩的興趣和情意。 1.指導學生了解詩歌的大意。2.能聽出朗讀詩歌時優美的表達技巧。3.學生發表欣賞詩歌後的感想。4.練習查找字辭典等工具書。 5.經由分段大意，歸納出本課大意。6.朗讀詩歌時，須注意情感的流露。7.運用類疊、映襯的修辭技巧。8.對常見的事物進行充滿想像力的聯想。 活動一：注音1.「錨」、「津」的發音方法。2.能運用電腦「注音」輸入的方法，處理資料，提升語文學習效能。活動二：聆聽與說話 1.聽出朗讀詩歌優美的表達技巧。2.複述課文：以口語的方式複述詩的內容。3.講述見聞：能說出生活中使用金錢的經驗。4.提出看法：能針對作者的感受和聯想，提出自己的看法。活動三：識字與寫字1.指導「堤」、「桅」等字的筆順與筆畫。2.查找字典：查找字典認識「錨」的部首與字義。3.字形辨別：「哄、拱」、「堤、提、題」、「錨、貓、描、瞄」「鍊、練、煉」。4.辨別多音字：分辨「哄」的讀音及用法。 活動四：閱讀 1.摘取大意：教師配合課文情境圖，引導學生敘述各段大意，師生共同摘錄要點，並歸納本課大意。2.詞語解釋：以圖片示意、實物說明、肢體表演、造句舉例、情境敘述等方式，解釋本課的詞語。3.課文深究：（1）依據課文內容，引導學生探討作者觀賞雨景的感受和聯想。（2）引導學生探討並學習作者寫作的技巧。4.朗讀指導：以豐富的情感朗讀詩歌，並且注意聲調的高低起伏、抑揚頓挫。活動五：作文1.造句練習：能運用「恍惚」、「搖晃」等詞語造句。2.修辭運用：練習類疊、映襯的修辭技巧。3.觀察想像：能觀察燈光的變化，聯想燈光的意象。 7 1.課文結構分析表2.課文朗讀 CD3.生字卡4.詞語卡5.和余光中相關的資料 紙筆評量口頭報告小組互動表現 【環境教育】3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。 一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。三、生涯規劃與終身學習。九、主動探索與研究。十、獨立思考與解決問題。 第二週 3/1~3/5 第壹單元 文學花園 第二課 最後一片葉子 B-2-2-1-1能聽出重點。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。B-2-2