操作系统基本操作.docxVIP

任务3.1操作系统基本操作[教材分析]本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础》第三章第一节，作为开篇之节，学好WindowsXP窗口操作的基础之篇，其学习效果的好坏将直接影响到学生对后续课程学习的兴趣，同时也为提高计算机的操作做好铺垫。[教材处理]本节实操性相对弱一点，而理论性强一点。且有些知识学生已经掌握，因此在教学中不宜采用说教式的方法，可通过灵活多样的活动形式，使学生有兴趣学习，同时又能拓展其对操作系统的认识程度。所以教材作如下处理：初识Windows XP以拼图游戏引入WindowsXP桌面，通过自主学习及师生讨论来学习任务栏的组成及操作、窗口的组成及操作、菜单和对话框的特点等知识。2.体验Windows XP以游戏的形式，来增强本课学习的趣味性。在游戏中，学生既了解了操作系统的功能、分类，同时又对鼠标操作、菜单操作进行了系统的归纳、演练。3.Windows 9X与Windows XP的对比演示，体现Windows XP的强大功能，实例展示及实践演练提高学生学习Windows XP的浓厚兴趣。[学情分析]教学对象：职高一年级学生基本情况：学生已经在初中阶段学过信息技术这一课程，对本节内容已有初步的认识，但学生的信息素养参差不齐。同时职高学生自我表现欲较强而且好动。所以教学中尽量创造轻松环境，激发学习兴趣。教学环境：硬件配置说明：教师机：1台学生机：50台投影仪：1台实物展示仪：1台　要求：教师机和学生机构成教学局域网，教师机和学生机能相互实时转播。分组：根据机房实地布置情况，分A、B、C、D四大组，每大组各有一位大组长，同时四大组内前后两桌（共4人）形成一小组，每小组内各有一位小组长。第一课时：初识Windows XP[教学目标]1、知识目标：了解Windows XP桌面的组成元素和“开始”菜单。了解Windows XP程序窗口（写字板）的组成。2、技能目标：掌握Windows XP系统的启动与关闭。掌握任务栏和[开始]菜单属性的设置。掌握程序窗口的关闭操作。3、情感目标：激发学生学习WindowsXP的热情。[教学重点]Windows XP桌面和程序窗口的组成。[教学难点]任务栏和[开始]菜单属性的设置。[教学方法]1、教法：直观演示、任务驱动、头脑风暴2、学法：游戏法、小组讨论、实践操作[教学手段]采用课件演示、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。[素材准备]自制课件、拼图FLASH资源、写字板文件（讨论题.wri）、选择题（窗口组成元素.swf）、课后作业.docx[教学过程]一、导入新课[教师引言]我们先轻松一下，来做个“拼图”游戏，看谁拼得最快。【教学资源：拼图游戏.SWF】【设计目的：学生通过玩“拼图”游戏，激发学习的兴趣，同时掌握桌面的组成元素。】二、讲授新课认识Windows XP桌面和“开始”菜单师生讨论桌面图标的作用、任务栏的组成和操作（问答形式）：桌面图标我的电脑包含计算机的驱动器等内容回收站存放硬盘中被删除的文件网上邻居查看局域网中其他计算机我的文档存放各类文件IE浏览器打开IE浏览器，以浏览网页任务栏开始按钮显示“开始”菜单及子菜单快速启动存放只需单击即可启动相应程序（与桌面图标比较：前者单击打开，后者双击打开）应用程序栏显示已经打开的应用程序或文档名称通知栏显示时钟等系统当时的状态任务栏的基本操作介绍对任务栏的基本操作，主要包括：移动任务栏、添加子栏、改变任务栏尺寸、隐藏任务栏和新建工具栏。（以任务形式让学生自主探索）编号任务名称任务要求难度1移动任务栏将任务栏移到屏幕的 上侧 或 左侧 或 右侧简单2添加子栏在任务栏上显示/隐藏“快速启动栏”、“语言栏”中等3改变尺寸加大任务栏的高度简单4隐藏任务栏让任务栏自动隐藏较难教学说明: 任务1、3需未锁定任务栏。（可在学生尝试失败后再提出） 任务2 小结时要突出介绍“命令选项的特殊标记√”的作用。 任务4 小结时可讨论隐藏的作用或演示任务栏属性对话框中“分组相似任务栏按钮”的作用。 3．窗口组成1）、窗口组成结构自主学习，完成选择题。（在如下图所示的FLASH文件中完成）比较“我的电脑”窗口与“写字板”窗口(讨论窗口的共同组成部分)共同的元素作用标题栏显示应用程序或文档的名称（演示移动窗口）最大化、最小化、关闭按钮对窗口进行最大化、最小化、关闭操作（演示）菜单栏每个下拉菜单包含一组命令工具栏包含一些常用功能按钮窗角拖动它，改变窗口大小（演示）【教学资源：窗口组成元素.SWF(答题动画文件)】【设计目的：学生通过做题，激发兴趣，掌握程序窗口的组成结构及其操作。】2）、对话框窗口和对话框的异同（教师引导，让学生比较对话框和窗口的异同，并做适当的补充）【设计目的：采用头脑风暴，调