新时代的劳动者教学设计.docVIP

《新时代的劳动者》教学设计 大兴安岭实验中学政治教师梁桂丽 教学目的 知识目标：使学生了解如何解决我国的就业问题，树立正确就业观，以及劳动者依法拥有哪些权利。 能力目标：在学习劳动和就业时，使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。通过实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业择业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。这些都与学生的生活密切相关，从而提高学生参与就业和劳动的能力。 情感态度价值观目标： 1、培养学生树立正确的择业就业观，有利2、使学生牢固树立诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信等精神。 3、增强学生依法维护劳动者权益等法律意识。 教学重点 树立正确的就业择业观 教学难点 教学方法 教具 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 【导入】回顾第一目有关企业的主要内容 , 引出第二目关于劳动就业的问题 【导入新课】由劳动决定性引出劳动，【讲授新课】劳动就业展出农民耕田、工人、老师、主持人主持四幅图片，说明劳动劳动最光荣。 通过图片，指出在我国，劳动者从事不同的生产劳动，分工虽然不同，但地位是平等的，都受到社会的承认和尊重。 就业形势的严峻性最新就业数据就业人口总量劳动力总量较大和生产力水平较低的矛劳动力素质与社会经济发展需要不适应劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通通过，引导学生分析为什么人要就业，就业有什么意义？（学生回答） 设计意图 ? ? 引导学生认识社会上的劳动的多样性，引起学生的兴趣。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板书设计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ⑵就业意义 对个人：是民生之本 ①是劳动者谋生的手段 是个人社会价值的实现就业使劳动力和生产资料相结合 就业使劳动生产率得到提高 D ） ①社会生产顺利进行 ②促进经济发展 ③促进人的全面发展 ④社会劳动力的再生产 A、① B、①② C、①②③ D、①②③④ 面对严峻的就业压力是靠政府解决呢？还是靠自己解决？还是两者联合起来？让学生回答 怎么解决我国的就业问题？ 从党和政府角度怎样解决上述问题，让学生思考，讨论，学生代表回答，最后教师总结： 从根本上国家努力发展经济，促进就业 从政策上，国家采取积极的就业政策，改善就业环境，实施就业工程，扩大就业规模，改善就业结构，完善社会保障制度 从劳动者自身角度怎样解决上述问题，让学生用教材 4 页的漫画在讨论中，就业误区让学生 树立正确的就业观树立自主就业观 树立竞争就业观 树立职业平等观 通过教材 43页的漫画说明在当今社会上存在一种“有人没活干，有活没人干”的现象，并通过举例让学生认识到“三百六十行，行行出状元”的道理。 树立多种方式就业观 这部分内容是重点内容，主要由学生来讨论自己的看法 依法维护劳动者的权益 劳动者有哪些权利） 1、这家企业侵犯了劳动者的（ BC ）权利。 A．平等就业和择业 B．取得劳动报酬 C．休息、休假 D．获得劳动安全卫生保护 通过幻灯片显示图片： 6名农民工爬上塔吊讨薪 你如何看待农民工的这种维权的做法？让学生回答，教师总结-----必须依法维权。 劳动者应该怎样维护自己的权利？ 讲解有关劳动合同的相关知识，并让学生参与到一些合同的签定中来，在签订的过程中认识到自己的权利以及 ⑶政策：实施积极的就业政策,创造良好的就业环境，完善社会保障制度 劳动者个人： ⑴ 基础：自觉履行义务 ⑵意识:增强权利意识与法律意识 ⑶※?劳动者维护权益的途径: 投诉→协商→申请调解→申请仲裁→向法院起诉 小结：课堂练习： 1、劳动的含义及重要性 2、我国党和政府高度重视就业问题 原因 ⑴就业的现状 ⑵就业的意义 怎样解决就业问题 ⑴国家：根本做法，就业政策 ⑵个人：树立正确的择业观 自主择业观 竞争择业观 职业平等观 多种方式就业观 （二）依法维护劳动者的合法权益 1﹑维护劳动者权益的意义 2﹑劳动者权益的主要内容 3﹑※如何维护劳动者的权益（含途径） 本节课学习劳动者的权利和树立正确就业、择业观等问题，与大家的生活联系比较密切。因此，我运用多媒体教学把抽象的知识具体化、直观化，例如：劳动的含义及其重要性，便于学生对知识的理解和掌握。 通过多媒体教学，增大了课容量，