关于校企合作开展省级学科竞赛的研究与实践论文.docVIP

　　关于校企合作开展省级学科竞赛的研究与实践论文 ..毕业 论文摘要：如何使省级学科竞赛更好地服务人才培养，其中深化与企业的合作是提高学生创新能力、工程实践能力和就业能力的有效途径。在落实国家教育规划纲要提出与企业协同培养人才的新形势下，全面加强与企业的合作显得尤为重要。从合作的必要性与原则、合作企业的选择、企业支助方式、企业培训与就业等几个方面对广西学科竞赛中与企业合作的具体做法作了较为全面的总结，并简要介绍了与企业合作的体会与成绩。 论文关键词：学科竞赛；工程实践能力；企业合作 大学生学科竞赛作为培养大学生创新意识、创新思维、团队协作精神、提高大学生的综合素质、培养大学生的创新能力和创业能力、促进教学质量和教学水平提高的最有效途径，已成为全国高校师生、社会和企业的共识。桂林电子科技大学教务处作为全国大学生电子设计竞赛广西赛区组委会单位、广西高校大学生创新设计与制作大赛组委会单位、广西大学生工程训练综合能力竞赛组委会单位，在广西教育厅高教处的大力支持下，通过多种形式与多家企业密切合作，为大学生学科竞赛在广西各高校的广泛开展积累了丰富的实践经验..毕业，经过多年不懈的努力取得丰硕的成果，得到广西各参赛高校和教育厅的高度认可，这与深化与企业的合作密不可分，下面就与企业的合作谈几点具体做法和体会。 一、合作的必要性和原则 长期以来，受传统教育观念的影响，许多高校存在着重理论教学而轻实践教学的现象，实践教学没有得到应有的重视，导致学生创新能力和工程实践能力不强，学生毕业即失业、出门就落伍，导致部分企业和家长不满。原因何在？归根结底是学校与企业之间缺少有效的沟通机制，企业“需”什么、企业“用”什么、企业“想”什么高校知之甚少。一些实践环节，如课程设计和毕业设计的题目主要来自教材或“想当然”上，与生产实际脱离严重。而学科竞赛是以提高学生创新能力和工程实践能力为主要目的，加强与企业的联系、深化与企业的合作就显得十分必要。 深化与企业的联系，才能使学科竞赛的方向与社会、企业的要求一致，使竞赛题目“真题”化，即竞赛题目取自现实社会亟待解决的真实课题，竞赛中所使用的技术、元器件跟上时代发展步伐。另一方面，企业的加入可以在一定程度上缓解学科竞赛经费的不足，同时企业技术人员的加入也提高了高校教师的实际工程应用能力，促进高校教育教学改革。 高校与企业的合作是双方共同努力的结果。企业与高校不同，企业是以生产品为主，以赢利为目的，因此与企业的合作要坚持“互利互赢”的原则。 多年来，广西学科竞赛组委会为企业提供多种形式的支持，主要从以下几个方面提供支持： 第一，宣传支持。这是企业支持学科竞赛的基本要求。一般而言，这点比较容易做到。关键是竞赛的组织者要主动与企业提前沟通，只要举办与竞赛有关的活动之前要通知企业提前做好准备工作，同时要为企业宣传提供便利，如提供展览的场地、会议发言时间等。 第二，人力支持。这是竞赛组织者主动服务企业的基本形式，由于受各种条件的限制，企业一般不会安排很多工作人员参与到产品展览、产品宣讲等活动中，这时竞赛组织者要主动提供人力上的支持，给企业安排一定数量的志愿者，为企业服务好。 第三，技术支持。这是竞赛组织者主动服务企业的诚意体现。任何企业的产品都有一定的范围，如生产信号源的不生产示波器、生产直流稳压电源的不生产高精度数字万用表等，而要表现（或展示）信号源的好坏最好用示波器去测量其波形变化，直流稳压电源最好在带负载的情况用高精度数字万用表测量其稳定度。对此，广西组委会都能从技术和专业的角度提出善意的建议，或者想方设法从有关学校借来仪器设备提供给企业，企业会感受到竞赛组织者的诚意。 第四，市场支持。这是企业支持学科竞赛的最终目的。这一点竞赛组织者要理解，在不违反有关政策和纪律的前提下尽可能提供帮助，这是与企业长期合作的根本原因。 学科竞赛与企业合作一定要坚持不干涉原则，即企业只提供各种形式力所能及的支助或支持，但绝不干涉竞赛，如评奖、参赛范围的确定、竞赛题目的最后确定等，这些问题一定交由竞赛专家组或组委会决定，否则会影响竞赛的公开、公正。 二、合作企业的选择 学科竞赛在选择合作企业时要坚持一些基本的原则，绝不能谁给经费谁就可以加入到学科竞赛活动中来，因为学科竞赛毕竟是以培养学生为主要目的，如果商业气太浓会适得其反，引起教师和学生的不满。 第一，合作企业的产品与学科竞赛的专业吻合。如电子设计竞赛，选安捷伦、泰克、普源精电等电子信息类企业合作。 第二，合作企业的热情。广西竞赛组委会在与企业合作中从不主动与企业联系。广西组委会认为：组委会的任务是将竞赛办好，扩大参赛面，提高竞赛的知名度和美誉度，使竞赛充分发挥其应有的功能。只要竞赛得到了学生、学校、企业、社会的认可，企业会主动与组