关于江西省特殊教育专业的发展机遇及建设目标论文.docVIP

　　关于江西省特殊教育专业的发展机遇及建设目标论文 .. 论文摘要：随着我国社会经济高速发展，特殊教育越来越受到重视，党和政府有关发展特殊教育的政策法规相继出台，给予了特殊教育的极大重视。但我国对于特殊教育师资的培养相对滞后，阻碍了特殊教育的发展。南昌师范高等专科学校是江西省唯一开设特殊教育专业的高等院校，肩负着江西省特殊教育师资的培养的重任。学校必须加强特殊教育专业的建设，加大特殊教育专业硬件和软件建设的投入。 论文关键词：特殊教育；专业建设；机遇 一、江西特殊教育专业的发展机遇 随着我国社会经济的发展，特殊教育越来越受到重视..，有关支持特教发展的政策法规相继出台。为贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，促进和谐社会建设，认真贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发〔2008〕7号）精神，进一步加快我国特殊教育事业发展，2009年5月，国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加快特殊教育事业发展意见》的通知（国办发〔2009〕41号）。通知要求各省市，自治区全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，不断完善残疾人教育体系，加强特殊教育学校建设。国家支持中西部地区特殊教育学校建设，在人口30万以上或残疾儿童少年相对较多，尚无特殊教育学校的县，独立建设一所特殊教育学校；不足30万人口的县，在地市范围内，统筹建设一所或几所特殊教育学校。通知进一步要求加强特殊教育师资队伍建设，提高教师专业化水平，鼓励和支持各级师范院校与综合性院校举办特殊教育专业或开设特殊教育课程，依托高等特殊教育学院、其他有关院校和专业机构建设“特殊教育教师培训基地”。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中进一步指出，到2020年，基本实现市（地）和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县（市）都有一所特殊教育学校。各级各类学校要积极创造条件接收残疾人入学，不断扩大随班就读和普通学校特教班规模。全面提高残疾儿童少年义务教育普及水平，加快发展残疾人高中阶段教育，大力推进残疾人职业教育，重视发展残疾人高等教育。因地制宜发展残疾儿童学前教育。 据国家统计局2008年的统计数据显示，我国特殊教育在校生为417440人，专任特教师资为36306人，师生比约为1：11.5。江西省特殊教育在校生为19732人，特教专业师资为639人，师生比约为1：30.1。由此可见，我国特教师生比例很不协调，专业特教师资缺口是制约我国特教发展的主要瓶颈。而数据显示江西省的特教专业师资严重不足。 近几年，江西省加大了特殊教育的扶持力度，将特殊教育发展列入省政府民生工程，切实保障特殊教育经费投入力度不断加大。2008年，江西省政府在民生工程中安排了3000万元专项经费，用于全省特殊教育学校设备添置。江西省财政厅2009年继续将特殊教育发展列入省政府民生工程，安排3000万元用于特殊教育学校的建设。江西省编办决定从2009年起，增加全省特教编制1974名。如此一来，江西特教师资的缺口更是巨大。这同时也为南昌师范高等专科学校特殊教育专业提供了一个良好的发展机遇，相信已有二十多年特殊教育师资培养经验的南昌师范高等专科学校必将为江西乃至全国培养出更多优秀的特教人才。 二、抓住机遇，力促特殊教育专业的发展 （一）南昌高等师范专科学校特殊教育专业发展的现状和面临的挑战 1.专业建设取得的成绩。南昌高等师范专科学校的特殊教育专业创办于1989年，至今已有近二十年的历史（原为南昌幼儿中等师范学校特殊教育专业），培养四年制中专学生。随着社会对特殊教育专业人才质量要求的提高以及南昌师范高等专科学校办学水平与层次的提高，2006年特殊教育专业开始招收大专学生。到目前为止，南昌高等师范专科学校已为一线学校培养了1200多名优秀的特教师资。当前，南昌高等师范专科学校特教专业在校生150多人，每年面向全国招收50名三年制学生。特教专业课教师现有教师18人，专业技术职务结构上，副教授8人，讲师6人，助讲4人；学位情况是：硕士研究生5人，在读研究生2人。 学校党政领导高度重视特教专业建设，一直把特教作为学校的重点打造专业，在资金、政策和管理上给予大力支持，成绩显著。2010年，特教专业被评为省级高校特色专业。为了进一步做强特教专业，学校在新校区建设中，重点建设了面积为4千余平方米的特教大楼和1万余平方米的艺术楼，这必将进一步促进南昌高等师范专科学校特殊教育专业的发展。 南昌高等师范专科学校始终注重学生的培养质量。特殊教育专业自办学以来，毕业生普遍受到用人单位的好评。特教毕业生都有较高的思想道德素养和文化素养、过硬的基本技能和熟练的专业操作能力。当前，特教专业的毕业生已成为我省一线特殊教育学校的骨干力量。每届的江西省特殊教育学校教师技能比赛及论文