沙岗--孙崇山《血肉筑长城》教学设计.docVIP

案例名称 第16课：《血肉筑长城》 科目 历史 教学对象 八年 提供者 沙岗—孙崇山 课时 一课时 一、教材内容分析 本课内容上承七七事变、下启国共内战，通过平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役，从两个角度突出体现了“血肉筑长城”这一主题：一是中国军人在战场上英勇现身，用中国军人的血肉之躯筑成抵御外来侵略的长城；二是、国民党军队在正面战场、共产党军队在敌后战场，国共两党联合抗战，用中华民族血肉之脉筑成抵御外来侵略的长城。是中国历史发展走向的一个转折点。因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能：1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役 2、理解百团大战经过及意义和抗战时期中共召开的重要会议“七大 过程与方法：通过采取小组讨论等活动，探究抗日战争胜利的原因、历史意义，培养学生的合作和分析能力。 情感态度与价值观：通过学习，增强学生的爱国主义精神，理解中国抗战的胜利为世界反法西斯胜利做出的贡献。 三、学习者特征分析 八年级学生，有一定的历史知识积累，经过七年的学习，对历史有较为浓厚的学习兴趣，在平时的学习中了解到，学生对抗战历史有些了解，但是在分析问题和正确评价历史史实方面，能力还有待进一步提高，在分析抗战胜利的意义上，还需教师引导。 四、教学策略选择与设计 根据学生的特点，采取主体参与学案导学的教学模式，并借助多媒体课件，创设情景，营造历史氛围，使学生主动参与，激发学生的学习兴趣。 五、教学环境及资源准备 多媒体教室，多媒体课件，视频，音频等资源 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 创设情境 导入新课 播放《松花江上》音乐， 展示抗战图片 口述导语， 引发学生兴趣 在音乐中聆听， 在观看中感动， 进入情景 产生学习欲望 设计意图：增强试听感受，激发求知欲望。 资源准备：多媒体课件 自主学习， 完成目标 下发学案，并提出相关学习要求 按照学案要求，自主学习主要内容，把不理解自己不能解决的问题做标记 设疑意图：让学生自主学习，突出学生的主体地位，培养学生自主管理的能力 合作探究 小组展示 引导学生依据学案要求，在组内进行讨论，并做好记录， 巡视了解参与小组活动 组织各组汇报讨论结果 以小组为单位，围绕学案提出的问题，展开讨论，并做好记录。选派代表汇报本组讨论结果 设计意图：培养学生在自主的基础上，学会合作，学会交流，在合作中提高，在交流中形成能力。 反馈训练 自我提升 出示测试试题 检查学生测试结果 限时独立完成 组内互批 设计意图：了解学生学习成果，即使调整学习策略。 展示图片，播放音乐 教学流程图 完成学案 讨论问题、形成答案 能力提升、自我检测 合作学习 反馈训练 创设情境 自主学习 附学生用教学导学案 第16课 血肉筑长城 学习目标： 1.知道平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。熟记抗战时期中共召开的重要会议“七大”。 2.讨论“中国抗日战争胜利原因”，学会多角度地分析问题的能力。 3. 学习百团大战和台儿庄战役，增强爱国主义思想情感， 学习重点和难点： 重点：台儿庄战役、百团大战 难点：中共七大的召开 学习过程： 创设情境 导入新课 播放《松花江上》背景音乐，展示相关图片 一、自主学习，完成目标 平型关大捷 1、主力部队： 2、影响： 血战台儿庄 1、时间： 2、领导人：第五战区司令长官 3、意义： 百团大战 1、时间： 2、主力部队：八路军（一百多个团） 3、地点：