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2014年最受教师欢迎的10本书 2015-01-08中国教育报 2014年，最热最火最受教师欢迎的10本书 李希贵的《面向个体的教育》边玉芳教授的《读懂孩子——心理学家教子实用宝典》郭初阳的《一位独立教师的语文之旅》看看张文质、朱永新他们看过这些书之后怎么评价 对于教师而言，阅读是最好的自我教育；对于教育而言，阅读是烛照未来的光明之源。中国教育报2014年度“教师喜爱的100本书”评选已经揭晓，下面是排名前十的10本书，让我们记住这些好书，记住捧读这些好书的美好时光…… 1.《被压迫者教育学》[巴西]保罗·弗莱雷著顾建新等译 华东师范大学出版社 推荐词：对话是反思与行动的词 ■张文质（教育学者） 我对保罗·弗莱雷充满了敬意。2000年之后的教育思考几乎就是从《被压迫者教育学》开始的。与之对话的最直接结果便是我2004年出版的《教育的十字路口》，甚至可以说这个命名也来自弗莱雷先生隐秘的启发，他对我而言就是一个启示者，他的思想、他的不容置疑、本身又是开放性的句式，这些吸引力都是不可言喻的。 弗莱雷所倡导的对话理论，常常会被简化为一种教育技巧。他说对话是这样的词，它既是反思也是行动，说出一个真正的词，就意味着改造世界。对话必须对客体知识有持久的好奇心，对话本身不是目的，而是更好地理解知识客体的手段，因此对阅读理论性读物和进行理论性讨论的意愿与开放性同样至关重要，这些才真正有助于培养学生“对世界的批判性认识”，对整个现实有一个全面的理解，这也可以看作是一种教育干预，使社会能够因为教育的努力而朝着和解、公正、人性的方向发展。 2.《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》（3册） 边玉芳著 北京师范大学出版社 推荐词：读懂孩子是教师的必修课 ■孙蒲远（特级教师） 我在班主任岗位上工作了一辈子，直到退休，仍与众多班主任老师有着密切的交往。不计其数的教师和家长都存在一个很大的问题——没有读懂孩子。拿到北京师范大学认知神经科学与学习研究所边玉芳教授所著《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》（分0-6岁、6-12岁、12-18岁三册），刚翻开几页，就觉得眼前一亮，这正是我寻觅已久的书。作者以深厚的心理学基础，通俗地介绍了从幼儿时期到青春期孩子发展的相关理论及研究成果，揭示了各时期孩子一般性成长规律，提供了普遍性的教育策略，特别是为家长和教师提供了符合儿童心理的具体、科学的育儿方法。当把一种理论变为可操作的具体方法时，这样的教育才会产生实效。 3.《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》[日]佐藤学著 李季湄译 教育科学出版社 推荐词：从课堂出发的教育革命 ■闫学（特级教师） 一本书，在中国教育界畅销12年，无论是课堂教学还是课程建设，乃至于学校管理、教师培训，都对千千万万中国教师和中小学校产生了重要影响，见证并参与了中国教育近十年来最深刻的变革。这本书便是日本教育家佐藤学先生的《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》。这本书展现了一场从课堂出发的教育革命，让我们反思、审视自己的课堂，回到教育的原点。 中国这十年的教育变革的确如佐藤学先生所言，是一场“静悄悄的革命”。在最真实、最鲜活的实践层面，我们可以看到这场革命的意义与价值。当然，新的困惑和问题也在不断产生。而书中提出的“润泽的教室”、“超越主体性的神话”以及“交响乐团式的教学”、构建“学习共同体”，等等，这些理念深入浅出，如一缕清风拂过，让喧嚣回归宁静，让假象无处遁形。 4.《重建教师的精神宇宙》 李政涛著 华东师范大学出版社 推荐词：“教育的味道”从何而来 ■林茶居（教育出版人） 李政涛兄爱吃辣椒炒鸡蛋，这个嗜好缘于他小时候在语文老师家吃饭的一次经历：那天，老师专门做了辣椒炒鸡蛋让吃腻了自家饭菜的他饱餐一顿。在老师看着他狼吞虎咽时的温暖、亲切的眼神中，他记住了这道菜的味道。这个细节，后来被他写进文章《教育的味道》，并投给我主编的《教师月刊》。他经由一个非常动人又极为平常的生活场景，嗅到了“教育的味道”。他说，不是学校才有教育的味道，“凡是洋溢主动且健康的生长气息的地方”，都有教育的味道。 5.“经典名著大家名译”系列丛书（第一辑）商务印书馆 推荐词：价值人生从价值阅读开始 ■朱永新（全民阅读形象代言人） 价值观就像方向盘，方向正确，只要坚持行走，距离目标就会越来越近；反之则会南辕北辙。事实上，在影响人终生发展的因素中，真正起制约作用的是品德、品格，而不仅仅是知识和学问。 这套“经典名著大家名译”系列图书还专门设计了“名家导学3-2-1”的体例，即在阅读每一本经典名著时，都需关注三个阅读要点、两个知识要点和一个成长要点。这既能使学生在面对名著时盲目阅读、无从选择等问题得到一定的解决，又能使学生翻书即有收获，从而提高他们的阅读积极性。 6.《美国学校体制的生与死：论考试和择校对教育的侵蚀》