物质的鉴别、提纯、分离.docVIP

课题 物质的鉴别、提纯和分离（一）（教案） 海安县紫石中学 荆志华 【教学目标】 1．物质的鉴别的一般方法。 2．常见物质提纯、分离方法，并能简单运用。 【重点】 物质的鉴别方法。 【难点】 常见物质提纯、分离方法，并能简单运用。 【教学设计】 Ⅰ、预习交流点评 预习案一交流 引导完成探究案活动一 预习案二交流 引导完成探究案活动二 【预习案】 一、请用合适的方法鉴别下列各组试剂。 1．白醋和食盐水 2．烧碱溶液和纯碱溶液 3．稀盐酸和石灰水 二、某化工厂排放的废液中只含有ZnCl2和CuCl2两种溶质，为回收金属Cu并得到 ZnCl2固体，化学小组的同学们设计并进行了如下实验： (1)滤液I中的溶质是 ； (2)B中含有的物质是 ； (3)操作①③名称分别是 、 。 【探究案】 活动一 Ⅰ：交流发现 通过预习案一，你能归纳出物质鉴别的一般方法吗？请思考后回答。 Ⅱ：学以致用 不使用其它试剂，你能将下列五种物质（①石蕊溶液②稀硫酸③食盐水④纯碱溶液⑤石灰水）鉴别出来吗？试试看。 活动二 Ⅰ：交流发现 一、根据预习案二，请思考下列问题。 1．为什么加入的A要过量？ 2．为什么A不选用铁？ 3．稀盐酸过量会影响所得氯化锌的纯度吗？ 二、完成这道试题的过程中，你发现混合物的分离方法主要有哪两种？这道题目还涉及我们今天需要学习的哪个知识点？ Ⅱ：学以致用 1．除去下列各物质中的少量杂质，所用方法不可行的是（ ） 选项 物质 杂质 除去杂质的方法 A Cu粉 Fe粉 用磁铁吸出 B NaCl 泥沙 加水溶解、过滤、蒸发 C NaOH Na2CO3 滴入足量稀盐酸至不再产生气泡 D O2 水蒸气 通过盛有浓硫酸的洗气瓶 2．小明在做中和反应的实验时，发现盛放氢氧化钠溶液的瓶塞未塞紧，瓶口有白色粉末状物质。他认为可能是氢氧化钠溶液变质了，于是对该溶液进行了系列探究： [提出问题1]：该氢氧化钠溶液真的变质了吗？ [实验方案]： ①取该溶液少量于试管里，向其中滴加稀盐酸，观察到 ，说明该溶液真的变质了。 ②请你帮小明再设计两个与①中化学原理不同的实验，证明该氢氧化钠溶液真的变质了。（只要求写出所用试剂，且试剂类别不同） 、 。 [提出问题2]：该氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质？ [实验方案]： 取该溶液少量于烧杯里，向其中加入过量的 溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，若观察到 ，证明该溶液是部分变质；若观察到 ，证明该溶液是全部变质。 [提出问题3]：怎样除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠？ [实验方案]： 向该氢氧化钠溶液中加入适量的 溶液，发生反应的化学方程式为： ；然后过滤即可。 教学过程中注意引导，总结思路方法。 Ⅱ、完成训练案一 【训练案】 一、基础题 1．家庭中能完成许多有趣的小实验。小红所做家庭小实验中方法不正确的是（ ） A.用燃烧的方法鉴别蚕丝和涤纶 B.用肥皂水区别硬水和软水 C.闻气味鉴别酒和水 D.用食醋鉴别蔗糖和食盐 2．用一种试剂就能把NaCl、NH4Cl、Na2SO4三种溶液区别开，这种试剂是 ( ) A．AgNO3溶液 B．NaOH溶液 C．BaCl2溶液 D．Ba(OH)2溶液 3．除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（ ） 选项 物质（括号内为杂质） 试剂 操作方法 A KCl( KClO3 ) 少量MnO2 加热 B NaOH(NaCl) 适量稀盐酸 蒸发、结晶 C CO2(CO) 足量O2 点燃 D 稀盐酸（稀硫酸） 适量氯化钡溶液 过滤 4．某学习小组在探究“从空气中制取氮气”时，提出以下实验方案： 空气→除去二氧化碳和水蒸气→除去氧气→氮气 （1）除去二氧化碳和水蒸气：在甲装置的A中所装溶液是 。 （2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中得到的气体，用图乙装置进行实验，小红选用红磷，小明选用木炭。他们俩中有一位同学选用的药品不合理，理由是 。 （3）分析误差：此法得到的氮气其密度与氮气的实际密度有误差，你认为产生误差的可能原因是（任写一种）