大学及职业学院数字化转型建设方案.pptx

大学及职业学院数字化转型建设方案2024-03-25目录背景与目标数字化转型建设思路数字化转型建设要点数字化转型架构设计数字化转型之基础建设数字化管理与服务创新教师队伍数字化能力提升校企合作与产教融合推进策略总结与展望WENKUDESIGNPART01背景与目标REPORTING 《“十四五”数字经济发展规划》，2022年1月《教育信息化2.0行动计划》，2018年4月 《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，2021年7月要实现从专用资源向大资源转变；从提升学生信息技术应用能力、向提升信息技术素养转变；从应用融合发展，向创新融合发展转变。党中央高度重视发展数字经济，实施网络强国战略和国家大数据战略，拓展网络经济空间，支持基于互联网的各类创新，推动智慧教育。教育新型基础设施是以新发展理念为引领，以信息化为主导，面向教育高质量发展需要。教育新型基础设施建设是国家新基建的重要组成部分，是信息化时代教育变革的牵引力量，是加快推进教育现代化、建设教育强国的战略举措。宏观政策：教育数字化是国家战略所需中央定调：推动教育数字转型与智能升级以先进技术引领驱动教育信息化发展重视数字经济推动智慧教育发展全面推动教育现代化开启智能时代教育背景与意义信息技术迅速发展提升教学质量与效率随着云计算、大数据、人工智能等技术的不断革新，数字化转型已成为职业教育发展的必然趋势。数字化转型可以为学生提供更加个性化、精准化的学习体验，同时提高教师的教学质量和效率。教育模式创新需求传统教育模式已无法满足现代职业教育的需求，数字化转型有助于实现教育资源的优化配置和教学方式的创新。数字化转型规划远景目标实现信息化应用标杆校和全国一流农林职业院校规划愿景智慧通达全面高效互联智慧开放生态创新教育资源建设模式，满足多元教育需求提升信息素养，健全人才培养体系未来农林推进业务再造，提升教育治理服务能力完善学校教育新基建，打造学校数字化发展新环境打造学校数字教育新基座，赋能各类教育应用发展精准敏捷的智慧大脑高效泛在的全向交互开放共享的生态体系无限有容建设任务建设原则坚持实用性原则坚持安全性原则强化需求调研坚持统一性原则数字化转型具体目建智慧校园优化教学资源配置创新教学模式培养学生信息素养通过数字化转型，打造智能化、信息化、网络化的校园环境，提升学校整体运行效率。实现教学资源的数字化管理和共享，提高资源利用效率，促进教育公平。推动线上线下混合式教学、翻转课堂等新型教学模式的应用，提升学生学习效果。通过数字化转型，加强学生信息技术应用能力和信息素养的培养，提高学生综合素质。实施步骤概述建设数字化基础设施开发数字化教学资源完善校园网络、数据中心、多媒体教室等数字化基础设施，为数字化转型提供有力支撑。整合校内外优质教学资源，开发数字化课程、教材、课件等教学资源，丰富教学内容和形式。推广智慧教学应用加强信息素养教育鼓励教师使用智慧教学工具和平台，开展互动式教学、个性化辅导等教学活动，提高教学效果。将信息素养教育融入课程体系中，加强学生信息技术应用能力和信息素养的培养。同时，开展丰富多彩的信息化活动，提高学生参与度和兴趣。WENKUDESIGNPART02数字化转型建设思路REPORTING01数字化转型规划指导思想以《XX市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》为建设指南，结合《XX市XX学院（XX市农业学校）“十四五”发展规划》中提出的重点任务“对标信息化标杆校建设，提升智慧校园总体水平”，以及《XX市XX学院“十四五”信息化建设发展规划》中提出的“十四五”期间信息化建设主要任务，对我校智慧校园生态体系进行数字化转型和升级。【工作思路】五个一的设计理念通过数据驱动大规模因材施教，建立全方位、个性化的数字画像，深入推进人才培养状态数据和教学诊断与改进建设，构建现代化校园数据分析决策体系。决策数字化1高效管理，一键统筹全校需求2融通数据，一表联动应用创新用物联网、大数据技术，建设统一的校园信息化数据平台，建立全校统一的数据标准，加快学院管理信息化的进程，促进学院管理标准化、规范化。3泛在学习，一屏包揽名师金课管理数字化4便捷服务，一网通办校园事务5智慧安全，一体贯穿业务保障立足师生需求，在教育层面上达到教材数字化、资源全球化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化。重塑智慧学习空间建设，提高教师应用信息技术进行教学的能力，提高学生运用信息技术进行学习的能力。教学数字化02完善教育数字新基建，打造学校数字化发展新环境在校园的数字化转型上，以高性能校园网络为基础，云计算和信息安全为两翼，将基础设施建设作为学院一项基础型、长期性和持续性的工作，是学院建设和人才培养的重要组成部分，其建设水平是学院整体办学水平、学院