20之内的数的分成及加减法.docVIP

20之内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。 K
7qR ?第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是： %|2x7@s ??1、能熟练地从1起头往下数。 FB~IO#E8W ??2、能熟练地从中间的某个数起头数。例如：老师说：从4起头数；从12起头数。 J6zU# ??3、能熟练地从中间的某个数起头倒数。例如：老师说：从4起头倒数，从12起头倒数。 !.|A}8nK ??? 数数感觉每个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从1起头数，如果你让他从中间的某个数起头数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9-10、19-20、29-30这种整数上跳数。 UD2 l!)rW ?第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：  j3 @Q ??? 例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。 q{q;X{ ?第三步：让孩子熟练地掌握数之间的巨细关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？ U}[:h~) ?第四步:让孩子学会念题。 qs (L27/ ?第五步:教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？ 6*tky; ???例如：15，个位是5，十位是1。 ,nniSG((3 ?第六步：教孩子进行计算： 4%jQ HOZ ??? 1、数手指加减法： /EVXkf0 ????? 加法例如：15+2=？我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指 .  表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数起头点手-}H3h指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。 t0ZaIE  ?????减法例如：15-2=？我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示 )Y=ti~?M( ??? （让孩子把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数起头倒数，15前面 q
i1#s, ?是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。 XE:bYzH ???2、个、十位相加减法： h7}P5z0F ????? 加法例如：15+2=？我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相 ZP4y35%y 加就是1，那么15+2=17。 @Wzr rCpj ?????减法例如：15-2=？我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减 C7MCM
M|S ?1-0=1，那么15-2=13。 ENZYrWl ?????这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有1个是单数的加法算式，因 JZXrS0? 为如果两个数都是偶数，那么手指就不够用了；而个、十位相加减法虽难学些，但 ru*}lDJ 能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我提议用个、十位相加减 9 E  法。 t,yMO ?