20学会看病导学案.docVIP

20、《学会看病》导学案 组名： 姓名： 使用时间： 年级 五年级 学科 语文 教师 王娟 课型 预习课 课时 第一课时 学习 目标 1、通过自学，认识新词，联系上下文或查工具书理解“喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安、聊胜于无”等词语。 2.熟读、感情朗读课文，了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 3.培养学生的独立阅读能力。 重点 难点 1、阅读勾画描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化及对儿子的爱。2、学习作者通过人物的语言和心理描写，表现母亲感情变化的写作方法。 知识 链接 毕淑敏国家一级作家，内科主治医师、心理学家。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六、七、十届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。代表作有《不宜重逢》、《翻浆》、《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》等。最新作品《心灵7游戏》引起了极大的关注。。。 课前 积累 她在我心中无比的高大，她的和蔼、慈祥、朴素深深的印在了我的脑海里。但她也有严厉的一面，这使我懂得了“严是爱，松是害”的道理，他就是我眼中的妈妈。 教 学 流 程 导 案 学 案 步 骤 时间 【预习任务】 1、用心读课文两遍，读准字音，读通句子，把课文读通读顺读流利。 2、找出生字新词，注上拼音，读准字音，认清字形。 2、勾画词语，查阅工具书或联系上下文理解生词。 3、理解并解释以下词语：喋喋不休 按图索骥 忐忑不安 4、我知道课文讲了一件什么事。 【合作交流展示】 1、选择自己喜欢的方式朗读课文，把课文读准，读通。 2、同桌合作读课文，并勾出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲情。 （1）“既然我是母亲，就应该及早教会他看病”、“生怕自己会改变了主意”、“立刻心软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”，这些语言和心理的描写，反映出母亲 （2）“从他出门的那一分钟起，我就后悔，我想……”、“时间是艰涩的流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收缩成一团”体会母亲看似“冷漠”的言行，是为了 3、文中的母亲面对生病的孩子并没有及时给孩子看病或送进医院，此时你对这位母亲一定有看法，请你说说吧。 4、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来 【预习检测】 1、把四字词补充完整。 （ ）（ ）不休 按图（ ）（ ） （ ）（ ）于无 毫无（ ）（ ） 雪上（ ）（　　）　　来日（　　）（　） 2、解释词语： 打蔫： 残忍： 雪上加霜： 按图索骥： 艰涩： 忐忑不安： 毫无疑义： 3、课文讲了一件什么事？ 【整理收获】 预习完，你还有什么困惑或者新的发现。 情境 导入 明确目标 3 分 钟 自主读感 结构预习 10 分 钟 小组 交流 自由 展示