21、《老人与海鸥》导学案.docVIP

《老人与海鸥》学案 学习目标 1、学习本课8个生字，正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、 企盼抑扬顿挫、相依相随”等词语。? 2、有感情地朗读课文感受老人与海鸥之间的深厚感情3、抓住课文的重点词句，体会句子意思，并揣摩作者是如何把老人和之间的感情写具体的。练习以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 学习难点　　揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。 2课时 学习准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：搜集吴庆恒老人的相关资料。1、我能读准下列词语，还能写正确美观，难写的字多写几遍。 褪色? 撮起?? 塑料? ?乐谱 亲昵 ? 啄食? 歇落 滇池 应声跃? 抑扬顿挫?? 驻足观看?? 高空盘旋?? 翻飞盘旋?? 瞻仰遗容 白翼天使?? 白色旋涡?? 相依相随?? 扇动翅膀 2、课文内容我知道： 这篇课文前半部分通过描写老人生前、、事例；老人死后，海鸥在老人遗像前、、、等悲壮画面，了老人 默读课文1至13自然段，找出文中描写老人把海鸥当亲人的句子，在旁边批注上自己的感受，1．读14-19自然段，思考：安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？为什么会发生这样的事情？在书的空白地方写出自己的体会和感受，然后在小组内进行交流?1、看拼音写汉字sù???? pǔ??? ?yì???? cuò? ??xiē?? ? ?jí?? ? ? ?yínɡ ( ??)料 ?( ??)写 ?( ? ?)扬顿(? ?)? ( ??)息 （ ?）祥（ ? ）养 2、写出下列句子分别是对人物哪方面的描写A、神态描写??? B、动作描写??? C、外貌描写??? D、语言描写 1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，被一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。（? ????）2）“你看你看！那个脚上有环的是老沙！”老人得意地指给我看。（????? ）全文抓住了老人的______、______和______以及海鸥的________描写，将人与动物之间的真挚感情刻画得淋漓尽致。把之间的感情写具体人类爱护动物，动物会回报以爱，但假如人类欺骗了动物，他也就得不到动物的信任了。阅读《军犬黑子》，谈谈自己的看法，并就人类如何与大自然友好相处提出你的建议。：这位步履蹒跚的老人名叫吴庆恒，是昆明化工厂的退休工人，曾被打成“右派”，还被以莫须有的罪名抓去坐牢。1985年冬天，来自西伯利亚的红嘴鸥开始飞临昆明，一辈子孑然一身的吴庆恒好像见到了自己的儿女，从此，有红嘴鸥的日子，吴庆恒心满意足。 他每月只有308元退休金，但他总要拿出一半钱来买饼干、面粉和鸡蛋喂海鸥，而他自己只吃两个馒头一碗饭就点咸菜；穿自己缝制的粗糙布衣、抽角钱一包的香烟；从不舍得坐5角钱一趟的公车。在他去世后，他的故事感动了所有昆明人，一个名叫杨帆的昆明女孩提议为老人塑像，得到大家一致响应。2005年年底，这尊青铜塑像完工，从此这座城市记取了他平和而卑微的笑容。永远在一起 怎能忘，那只为了海鸥的每一个冬日，怎能忘，那天地间有声有色的乐章，肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐，翻飞盘旋的旋涡，却挽不回亲人的脚步。让我们对老人深情地说一句：您，放心吧！一路走好。让我们对海鸥深情地说一句：你们，别太悲伤，因为还有我们。 1 让我们对围观的人深情地说一句：在我们心里永远铭刻下这动人的一幕。让我们对地球上所有的人和动物说一句：们就像亲人一样，让我们永远在一起、在一起……