小学心理健康教育工作总结2016.doc.docxVIP

小学心理健康教育工作总结2016在传统的心理健康教学活动中，教师往往单纯的依靠课堂教学，这就导致很多学生认为心理健康教育只是一个理论课，加上教学途径的相对单一，学生在学校养成良好的习惯到家里则又是另外一幅景象。这就需要教师能够注重家校联合教育，为心理健康教育拓展途径。 以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既涩竞有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教堪师┑耐心的亥指导，下面我就本班的心理健康倚教育做小结：一、走腭进学生帮助学生。由于小学生正值成长发展过程中，〉缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识整较檐铎差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小嵴缵学生常出现妒忌、自卑噫、孤僻等不健康心理行为，究其结原械因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学阶习和伉生活中碰到问题和困难时，缺乏解决豌矛盾，应对挫知折和处浣理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小赅组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐墟中ｌ接受相关鹫的知识。在家长开放日，结合学生的平时驴表现和家长及时交流。给家长相揞应的指导，让他们多关亭心孩子的成长，多煊注意孩子的心理变化。二、通过课堂教学渗透心理健肌康知识。课堂是学校进行教育镜活动て的主要场所，课堂教蔼学不仅是科学知识传授的过程，也浙是学生心理发展的过程谧牒，从教材内容看，各科内容都是ｑ很好的心理殖健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关あ蠡的知识，可以使学生处处都咀感受到真、善阃、美的教育，提高自身的心理素质，且作为氩宥教育的主体，教师不仅在谒知识上影响着学壹生，而且教师的撑人格也会在教学的师生桃互磁动过程中起潜移默化的作用，这呢就构成了心篱理健康教珞育的一个重要内容。三、联系家崾庭，引导学生家长关溱心子女的心理健康。由于学生家长与冲学生固有的血缘汪关系，感陴情和伦理道德上的内在联系，家故庭教育直接码影谪响着学校教育的效果，也是学校教育所不敷能软代替的一种璎力量。父母在关心子女的生拥理健康的同时，还厘应关心他ń们的心理健康沲。有些父母认为孩子才得壮、不甄生病就寨是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些诱孩子触的身上存在心理障碍，如说谎、无理ｃ取闹等行为。然而，湾由冁于认识的片面性，﹁不少家长对于孩子的心理健康不够重摄郝视，侑甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利腴于他们脒唇的心理健康发展的。在发现他们心几理有缺陷时我们就及鬼时敢与家长联系做到及掩时矫正，引导他们热爱生活、关心他人丐，港培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力Ｅ，祷养成乐圜观进取的精神。在心理健康教恩育实践中，我们讷深深感到潺在小学进行心理肇辅导的重要性和迫切性。担负尴着培养下一泱礻代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发芦牮展、竞争日益扳加剧的今天，我们更应当注重伫学生潜能的秤开发，培养学生良好的社会适裔应性，保持健康的心理。实践证明，教师支只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为士他们烦恼而烦滕恼，为他们快乐而快乐。要使奏学生的心理得以健康发展，烧教师必须掌握好心理知识，遵循学铌生心理发展的规律，在唠稻实践中灵活运用心理教育规律，远探索学生婪的心理发展，总鲑结心理教育的经验，与家庭奎、怔社会紧密联系，才能取得良踹好的成效。本学期，我以楫《中小学心理健康教育指导纲ォ喉要》为指导，不断转变教堙学理念，改进教刺育、教学方法，㈢改进工作方法，提高德藜育工作的针对性、学科性和实效性劫，为实施素看质教育营唏造良好的心理气氛。并结合我校学生靠的实际，通过多种趔方式对不同年龄层次趴的学生进行心理健嗬康教育和指导，帮助学闷生提高心理素质，健全人格，增强禾承受挫折哏，适М应环境的能力，促进学生人格的健全发展。旌现总结如下︺：一、关注校园心理安鄙全，抓好心理健康。我们充分认识到心拮理健康教育应以了解学生为基础，以筲创设和煦谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心奔理去影ヵ响学枋生，本身就是一种最有说服力妨的心理健康教育。营造一种民主的、平等匹的、和谐的、安全的、充满人文关怀的梦ｑ、呛具有浓郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻莪学生的心挪鳜理压力和精神负担。二、整合蝓各种资源，发挥心理健忝康限教育合力。学校心理健康教育是全程的、全方位的琼心理六健康教育，因此，日常教育中，注重整合各种资源婵，来发蝈挥心理健康教育的合力。1圈.充分利用课堂教沅学，扎扎实实推进心理能健康教育。课堂，是师生沟通潸的一个重要帻蟹场所。在学科教学中渗透心理健康教育，是溉饭实现心理健康她教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间院无时不在进行情困感的交流和敝心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养午学欷生