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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。啸之记。 研究性教学模式参考资料 教学研究型大学的教学模式初探 2 论研究型教学模式的内涵及应用 7 用改革的精神推进研究型教学??用研究的眼光评价研究型教学 12 文科课程研究型教学的理论与实践—以文学史课程为例 17 研究型教学漫谈 23 学生上讲台??纵议《牡丹亭》 29 教学研究型大学的教学模式初探 常 青（兰州交通大学环境与市政工程学院） 2005年我校作为教学型大学顺利通过了教育部教学评估，并获得了“优秀”的评估成绩，下一个目标是在“十一五”末将我校建设成为教学研究型大学。我校定位于教学研究型大学是在审视经济社会的需求和自身的优势下做出的一个重大选择，全体教职员工都应不懈努力，为这一宏伟目标的实现贡献力量。教学研究型大学就是教学和研究并重的大学。衡量一所大学是否属于教学研究型大学除了要看硕士学位数、生师比、科研经费、本科生与研究生的比例及教学班规模外，还要有与之相适应的教学模式。为了实现从教学型大学向教学研究型大学的转变，必须做好教学模式的转变，作为工作在教学第一线的教师应在教学模式的转变上努力做出自己的贡献，就此谈一点自己的看法，以求引起更多