少先队辅导员工作方法和技能初探.docVIP

少先队辅导员工作方法和技能初探 少先队辅导员工作方法和技能初探 新时期需要新能力，少先队辅导员必须要改革原有的工作方法和工作技能才能够应对今天的问题。下面，简单谈一下对“少先队辅导员工作方法和技能”的几点感悟。 少先队辅导员要具备“优化流程”的工作方法和技能。这个“流程”包括“学习、调查、决策、落实”八个字。它犹如一条教育的“链条”环环相扣。学习——就是吃透上面的文件精神。我们树立西藏海拔高但学习贯彻习近平总书记关于少先队工作重要指示精神标准更高；调查——就是吃透下面的具体情况。树立西藏客观条件特殊但在少先队中开展“严与实”活动没有任何的特殊性；决策——是形成自己的特色。西藏少先队依据自治区的“治国必治边、治边先稳藏”的重要战略思想，要把民族团结宣传教育和民族团结进步创建活动深入推进；落实——是变成群众的实效。树立西藏氧气少气压低但执行少先队的思想和政治引领的标准不能降低。因此，在实践中要优化流程中的每一个阶段、每一个环节，全面提高活动效率。 少先队辅导员要具备“依托教研”的工作方法和技能。新时期的少先队活动已列入课程教育计划，使少先队教育活动与学校课程教育有机地融合在一起。目前各级少先队组织正以《少先队活动课辅导用书》的使用为抓手，积极推动本地区少先队活动课程的全面深入实施。为了发挥少先队的组织优势和活动特征，让少先队成为少先队活动课程的组织者和实践者，就必须加强少先队活动课的教研活动。因此，辅导员教研的方法和技能体现在形式上，理论与听评课要相结合，指向性更强。在周期上，要以主题为单元开展，研究点更深。在活动中，要求辅导员、队员人人有任务，参与面更多。 少先队辅导员要具备“划分层次”的工作方法和技能。辅导员要按照各年龄段少年儿童的思维特点，结合具体生动的人物和事件，与少年儿童的年龄层次、认知水平相接近、相适应，使实践活动让孩子们“看得到、摸得到、听得到、记得到、做得到”。比如，开展“藏医药文化知多少”活动，可根据不同阶段队员的特点和接受程度，设计恰当的少先队活动。比如，低年级队员以兴趣吸引为主；中年级队员以接触体验为主，提高动手能力；高年级队员以探索思考为主，开阔自身视野，提升道德修养。 少先队辅导员要具备“用新媒体”的工作方法和技能。各级少先队组织结合改革，正在推进少先队微博、微信体系建设，建立网上辅导员队伍，通过新媒体平台展示辅导员工作成果。因此，少先队辅导员要积极上网开展工作，运用互联网开展少年儿童思想和行为引导。西藏地区的少先队辅导员正在用未来网以及微信等网络工具，加强和全国其他地区、学校的交流。在开展“了解西藏‘非遗’项目做非遗传承小达人”活动中，通过“互联网+西藏非遗”载体，汇集到了藏戏、唐卡、藏香技艺、藏文书法等10多种西藏非遗项目，传承人也在线上线下展示西藏丰富多彩的非遗技艺。 少先队辅导员要具备“创建文化”的工作方法和技能。承载高原文化的牦牛给我很大启发，通过牦牛及其驮载的历史和文化，向更多人传播牦牛精神——憨厚、忠诚、悲悯、坚韧、勇悍、尽命。文化如空气，弥漫在我们工作的集体里，无时无刻不发挥着作用。 辅导员们的思想不是先进的教育理念去充实，就是世俗的意识去占领。如果一个地区和学校的少先队工作氛围不高，那我们的工作效果就会大打折扣。我们要创建的“文化”就是让我们所在的单位要有积极健康的少先队工作氛围。它体现在对外是一面旗帜，对校内是一个纲领，对历史是一个总结，对未来是一个目标。一个没有统一思想的集体很难有进步舆论的，没有进步舆论的集体是没有战斗力的，在有积极舆论的学校里不管做什么事情都会有声有色，有滋有味。文化很重要，如家风，无声却很有力量。 少先队的事业光荣而又神圣，我们肩负使命，任重道远。让我们永远勤奋、永远年轻、永远热泪盈眶！ daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held