2016年泉州市普通高中毕业班质量检查.doc

2016年泉州市普通高中毕业班质量检查 语文评分说明及试题分析 一、（9分） 第一大题为论述类文章阅读，重点考查考生理解文中重要概念和重要句子、筛选并整合文中信息的能力。文章节选自张京华《“燕赵文化”概念界定的要点》一文，为适应命题需要，摘编时对原文作了一定的删改。全文较为明白浅显，阅读的难度不大，适合高中毕业水平的考生阅读和理解。 1．（3分）C 【试题分析】 本题考查考生对文中重要概念和句子的理解。能力层级为B级。 本题要求选出A、B、C、D四项表述中与原文内容不相符的一项，答案应该是C。 原文第1段说“虽然这一区域具有‘地边胡，数被寇’的特点，但燕赵文化仍属于华北平原上以汉族为主的旱地农耕文化”，A项以此句为核心进行转述，符合原意，所以A项的表述是正确的。B项根据第3段中“具有特征主线的区域文化是优越的文化”“燕赵文化得以形成‘慷慨悲歌’这一特征主线，为古今所共认，历代所称道，其内涵鲜明，无可否认。这是燕赵区域的优越之处，值得骄傲”等语句的意思，得出“燕赵文化是一种优越的文化”的推断，符合文意。因此B项也是正确的。C项对第5段的相关内容进行转述，原文以“‘慷慨悲歌’的历史认同，有三次高潮”为总起，具体介绍了三次历史认同的主要内容，选项对此内容的转述存在两个问题，一是“逐次清晰丰富起来”缺少文本依据，二是“这三次所概括出的内容各不相同”与“特征逐次清晰丰富起来”并无因果推理关系