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师德师风建设工作报告教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。以下是小编搜集并整理的师德师风有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!师德师风建设工作报告 近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活诌动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风襦建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力，娓为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有笋关情况如下：一、高度重视，切实把师德师风浈建设工作摆在突出位置我学校历来重视师德师Д风建设，把师德师风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项根本性的工作，长期摆在突出位置，确展保有地位，有人管，有人问。学校校长每年都把该项工作羯列入年度工作计划，摆在重要议事日程，作为考核年度工猫作的一项重要指标。学校专门成立由一把手任组长、校务凝会成员组成领导小组，全体教师人人有责且人人都是责任龌主体，研究制定师德师风建设活动方案，部署师德师风建灵设活动，每项活动学校领导都做到心中有数，指导到位。羧确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、创哟新活动形式，保持师德师风建设工作的生机和活力。为跟上教育发展节奏，使师德师风建设工作具有时代檎特色，更好地服务服从于教育教学大局，我学校开展了丰荣富多彩的师德师风建设活动，极大地推动了工作的进展。阙 1、是从7月份起，开展师德师风大讨论活动绩。该活动时间长，规模大，内容多，计划年底结束。活动茜中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度，抓落实，抓改与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结合，切实把讨谀论的过程转化为受教育的过程，使活动开展的有声有色，い取得了明显的阶段性成果。 2、是开展“五个停一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状，撰写钣一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次学生鲼家长会。 3、是在9月份由工会组织的“师德卡师风“演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和双身边的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风洲的重要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树师德，正行风””的主题，使广大教师受到了启发和侯教育。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校胁参加了中心学校的比赛，取得可喜成绩。 4、悔是集中组织教师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习哲了标兵的先进事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，璋认真工作，力争成为一名优秀教师。 5、是在魏教师中开展关爱“留守学生”，践行师德规范。“留守学生”是改革开放“打工经济”条件下应运而生的逄一个特殊群体，他们表面上与其他学生没有什么不同，但媛他们缺少了父爱、母爱，在学习和社会活动乃至心理、生蔌理的成长都有可能受到影响。之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特殊的群体有着不可忽视的重嗜要性。针对留守学生的现状，对留守学生的教秧育，做了一些工作： 1、学校十分重视对留守鼽学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长、教导主Α任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成员的领导小组。 3、定期召开“留守学生”的监护人会胖。 3、开学初，统计各班“留守学生”的一切详资料，建立“留守学生”档案，及时掌握“留守学生”的姝相关情况。 4、大力加强班主任工作，增进班葫主任的工作责任心，班主任要经常了解“留守学生”的思埃想和心理状况，对待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、序挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守学生”。 5、是9月底，统一组织全体教师参加了益阳市教低育局“师德师风”知识竞赛。大部分教师通过认真学习取踢得较好成绩，通过考试广大教师明确了应遵守什么条令法瘙规;怎样做才是合法的行为;教师应该具有怎样的师德师帮风;自身素质应在哪些方面提高等问题，进一步加强了教痴师“知法、懂法、守法”意识。 6、学校通过觥少先队组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让他们对生窃活充满信心。 7、是11月24至25日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德问卷调查，这龛次师德问卷共发放152份答卷。试题内容涉及社会实践√活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教学行为、学生乌课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的联系等方面，泓调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议，逢通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。译这次师德问卷调查活动是一项常规工作，又是婵在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中组织噬的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作，是