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幼儿园教育叙事：擦去星星的眼泪 幼儿园教育叙事――擦去星星的眼泪 在我的班级里．有一张美丽的“星星榜”，红色代表爱动脑筋的好孩子，黄色代表爱帮助别人的好孩子，橙色代表勇敢的好孩子……那五彩闪烁的星星犹如每个孩子的闪亮之处。每周能登上星星榜是每个孩子最强烈的愿望。 今天．当我正在张贴星星榜上的小明星时，吴宏走到我面前。轻轻叫了我一声：“隆老师。”我回头见他很紧张．双手磨擦着，站得特别端正，用一种近乎请求的口吻问道：“我都五次没评上小星星了，你能给我悄悄贴一颗吗?”我心中一热，想想这孩子其实也有很多优点呀：他动作敏捷，爱帮助老师做事情，平时集体活动也爱动脑筋回答问题，动手能力也比较强。看着孩子纯真的表情，我感到他一定很难受，我怕伤害了他的自尊心，便决定给他一次机会，再让小朋友一起决定给不给他评小星星。可是，没想到其他孩子对他意见还是特别大，没有一个同意。 平日里一向“霸道”的吴宏，今天默默地在小椅子上坐着．已经急得流下了他“从不轻弹”的眼泪了。我听着孩子们的评语，心里产生了强烈的自责，为什么其他孩子会这样评价他呢?我自己平时评价吴宏是少了赞赏了吗}此时．我突然想起网络中的表情头像。我灵机一动，何不给他评一颗“流泪的小星星”呢，这样他既满足了得小星星的愿望，同时又可以激励他去改正缺点。于是，我用一种神秘的语气告诉孩子们我的决定：“孩子们，今天，隆老师想出一个很好玩的游戏，名字叫‘擦去星星的眼泪’．这个游戏要请吴宏小朋友来做，老师和小朋友一起当裁判．大家说好不好？”“好!”孩子们都很感兴趣地听我继续说“游戏”规则。我告诉他们：“老师知道，到了周末，我们每个小朋友都想得小星星，吴宏也很想，但是，他却打了人。让小朋友哭了；撕了图书，让图书也哭了，那老师今天就给他评一颗流泪的小星星，说明小星星不高兴了．我们要等吴宏小朋友不打人，不撕书了，改正了缺点后．帮他擦去星星的眼泪，让星星笑起来，你们说好不好？说的同时，我用笔在小星星上画了眼泪，并贴在了“星星榜”里．孩子们都很认可我的做法，吴宏也像是看见“一线生机”了。 一周很快又过去了．吴宏在全体小朋友的掌声中，擦去了那颗星星的眼泪，并且在那颗小星星旁，又贴上了一颗带着笑脸的星星。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form three good student, outstanding student cadre