2014年高三一轮复习物理第一篇描述运动的基本概念.docVIP

第二章《运动的描述》 第一讲《描述运动的基本概念》 【计划课时】2课时 【学习目标】 1、知道参考系、质点的概念，在实际问题中能恰当地选择参考系和构建质点模型。 2、理解速度的变化量，会计算速度的变化量。 3、区分时间和时刻、位移和路程、平均速度和瞬时速度、速度和加速度的概念及关系。 4、激情投入学习，掌握扎实基础知识，时刻准备着。 【教学重难点】 会区分时间和时刻、位移和路程、平均速度和瞬时速度、速度和加速度的概念 会计算速度的变化量。 【使用说明与方法指导】 第一节课：让学生自学课本、合作讨论学案上的问题。 2、第二节课：教师做相关的讲解，合作讨论并完成针对训练题。 【自学与探究】 一、质点、参考系、坐标系、时间和时刻 1、质点：在某些情况下，不考虑物体的大小和形状，把它简化成一个有质量的点，称为质点。 说明：能否把一个物体看做质点，并不是由物体的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所研究问题的影响程度决定的．一般来说，如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的因素时，物体就可看做质点． 描述物体是否运动首先要选择一个参考系，以此为标准来衡量物体是运动还是静止的，参考系一旦确定，对物体运动描述也唯一确定参考系的选择是任意的，但应以观测方便和使运动的描述简单为原则．研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系（2）坐标系的三要素：原点、单位长度和正方向。 4、时刻和时间 （1）时刻:时刻指的是某一瞬时,在时间轴上用一个 点来表示,如第2s末,第2s初等是状态量，如图 （2）时间:时间指的是两时刻的间隔,在时间轴上用一段线段来表示,如前2s内,第2s内等是过程量.如图. 5、位移和路程 （1）位移:表示物体位置的变化,可用由初位置指向末位置的有向线段表示.有向线段的长度表示位移的大小,有向线段的方向表示位移的方向. （2）路程:是物体运动轨迹的实际长度，路程是标量,与路径有关。如图所示,AB表示位移,折线ACB和弧线ADB的长度表示路程。 【例1】关于时间和时刻，下列说法正确的是( ) A. 5s时指的是物体在5s末时，指的是时刻 B. 5s内指的是4s末到5s末这1s的时间 C. 第5s内指的是4s末到5s初这1s的时间 D. 第4s末和第5s初，指的是同一时刻 【练1】（2010·吉安模拟）物体从静止开始做匀加速直线运动，第3 s内通过的距离为3 m，则（ ） A.第3 s内的平均速度是3 m/s B.物体的加速度大小为1.2 m/s2 C.前3 s内的位移是6 m D.3 s末的瞬时速度为3.6 m/s 二、速度与速率、平均速度与瞬时速度、平均速率与瞬时速率 1、平均速度 ①定义:运动物体的位移和所用时间的比值,叫做这段位移(或时间内)的平均速度. ②表达式:(或者写成)，用于一切情况； 只用于匀变速直线运动 ③方向:与位移方向相同，是个矢量。 ④物理意义：表示做变速运动的物体在某一段时间（或位移）内的平均快慢程度，只能粗略的描述 物 体运动的快慢。对于同一运动物体，在不同的过程，它的平均速度可能是不同的。因此，平均速度必须指明对应“哪段时间”或“哪段位移” 2、瞬时速度 ①定义:运动物体经过某一位置(或在某时刻)的速度. ②大小: (其中Δt→0)，在—t图象中等于该时刻对应斜率的大小. ③方向：与物体经过某一位置是的运动方向相同，在—t图象中，可以用图象上某点的斜率表示， 如果斜率为正值，则表明某点瞬时速度的方向与规定的正方向相同. 注意:平常我们所说的速度既可能是平均速度,也可能是瞬时速度,要根据上下文来判断. ④物理意义：精确描述做变速运动的物体在某个时刻（或位置）的运动情况的物理量，反映了某时刻（或位置）物体运动的快慢程度。 3、瞬时速率和平均速率 ①瞬时速率: 瞬时速度大小 ②平均速率: 物体运动的路程与所用时间的比值. ③公式: 平均速率= 【例2】某物体运动的位移时间图象如图所示，下列说法正确的是（ ） A、物体在整个过程中的运动状态为先匀加速运动，后匀减速运动 B、物体在运动过程中速度先减小后增大的变速运动 C、0-过程的平均速度与-过程的平均速度大小相等 D、在整个过程中物体的平均速度为 【练2】甲、乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40 km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60 km/h的速度运动，乙车在前半段时间内以v1=40 km/h 的速度运动，后半段时间内以v2=60 km/h的速度运动，则甲、乙两车整个过程中的平均速度大小关系是（ ） A． B．＞ C．﹤ D．无法确定 三