“三省教育”实施方案.docVIP

曹叵集中学文件 曹中发字第【2012】2号 -------------------------★------------------------------- “三省教育”实施方案 “三省教育”源自“吾日三省吾身”的古训就是每天提醒自己做好三件小事以规范自己的言行举止，扭转不良的行为习惯。它旨在对学生在日常生活和学习中最常见的、却又被忽视的不良习惯进行强化训练是自我修养的主要内容和方法，是修身、齐家、治国、平天下的基础，是中国德育的基本内容。 是推进素质教育的切入点，是以人为本，促进人全面发展的重要举措是培养良好行为习惯的，为学生的成人、成才、成功奠基。方案实施的内涵极为丰富，它既是一种教育理念，又是一种教育行为，它以人为本，通过教育的力量，让“三省教育”的思想深入到每一个人的心中，让陋习离开人间，让文明走进生活使受教育者树立正确的。构建和谐推进素质教育，是合乎教育规律，顺乎时代潮流的。从根本上说就是要使个体人转化为社会人，使人真正成其为人的教育，是培养“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代”的教育。实施是促进学生全面发展的基本途径，是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求。实施是促进教育自身和谐健康发展的需要，是顺应教育事业的健康发展，与教育的根本目的相辅相成，对创造良好的社会环境、净化社会风气具有十分重要的作用，是优化人的发展的有效举措。在今后学校的各项工作当中广泛、深入开展，让我们的快乐成才更成人。三、实施的基本途径方法途径每天晨会时间是10分钟。有效利用好晨会时间是一天三省教育活动成败的关键。晨会时间，主要分三个步骤来进行第一步，学生领背三省。这一环节，每天都带领大家齐声背诵三省。主要目的是对学生起强化记忆的作用，使学生明白在一天的学习生活当中要时刻提醒自己牢记三省。第二步，小组长组织本组讨论。这一环节，由三省小组长带领其他同学讨论昨天在三省方面哪些方面做得好，哪些方面做得不太好，有哪些需要反思、改进的地方，都有哪些有效的改进措施等。第三步，小组长集中汇报。这时，三省小组长会拿着三省晨会讨论记录表，对组成员讨论的三省情况作简明扼要的汇报与总结。当听到某位同学有违反三省事项的时候，叫起那位同学来证明情况的真实性。学生已经讨论完了，由小组长集中汇报。在晨会课上设小组长集中汇报这一个环节，是为了验证讨论内容的真实性，避免讨论流于形式，让学生都能够认识到，我做得好就不会被记成坏，我做得不好也一定不会记成好。当以上几个步骤进行完之后，会就自己在昨天看到的和听到的一些情况在班内做进一步的强调。每天下午眼保健操之后，仍由带领大家一起反思三省，主要目的是对一天三省行为的总结，保持三省教育的连贯性。同时，也能够起到提醒学生在接下来的课过程中继续保持三省的教育作用。班会课每周一的班会课，可以说是三省教育最主要的阵地。课前，由各三省小组长整理本组成员一周以来的三省得失，并在班会课上进行汇报。对具有普遍性的问题，三省小组长将记录下来，并组织本成员讨论针对这些不足寻找解决的方法。一般情况下，只要在学生讨论过程中有一到两点行之有效的方法，就会组织学生进行举手表决，凡是被通过的，就会从本周开始实施，而且要立竿见影。在“三省教育”的一个专题教育周期内，要求学生在学校下发的专用材料上写“三省日记”，对照班级确定的“每日三省”内容，反省自己达成情况主要反思自己一日生活中对三条省悟内容的达成情况及认识，要有针对性—50字即可。班主任通过批阅学生的“三省”日记，可以及时发现他们每天学习生活中的亮点和问题，把这些亮点和问题通过晨会、班会等及时反馈出去，以达到影响学生教育学生的目的。 不敢向垃圾低头的人，就是不想接近文明说脏话，就是在贬低自己三省的真正价值，不在口头上，而在我们每个人的行动中没有道德的人往往比没有知识的人更悲哀；弯下腰捡起一片垃圾，其实就是一个优美的舞姿；一个不重细节的人，他的事业也不会是完美的1、注意学校教育、家庭教育和社会教育“三个资源”的整合。学校教育是实施的主阵地、主渠道，要整合校内教育资源，组织开展主题鲜明、形式多的活动，营造良好校园文化环境；家庭教育是的延伸，要建立健全家庭和学校的联系机制，密切学校与家庭的联系，建立家长热线电话，家访制度，家长会等形式，帮助家长提高综合素质，提高家长对理念的认识，掌握正确的家庭教育方法，形成有利的家庭氛围；社会教育是的拓展，要主动争取社会各方面力量对实施的支持，为实施营造良好的社会。 2、注重“四个结合”，就是注重与学科课堂教学、学校德育工作、校园文化建设、课外实践体验的结合。各班主任在实施过程中，要不断反思和总结，不断修改实施方案，抓住典型案例，认真分析，争取把教育工作推上一个新的台阶。学校每学期评选“三省优秀生