《介绍一种物品》教学设计.docVIP

《介绍一种物品》习作教学设计 教学内容：小学五年级上册第三单元习作教学（介绍一种物品） 教学目标： 1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。 2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。 3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点： 1、能使用基本的说明方法，把要介绍的物品说清楚写清楚。 2、培养学生的语言表达能力。 教学难点： 能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。 学情分析：本次习作练习是五年级学生第一次写说明文，选取的物品比较贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。学生在进行口语交际的基础上，会很容易地用学过的说明方法，从物品各个方面进行介绍。教师要帮助学生克服畏难心理，树立学生习作信心。 课前准备： 每人提前准备一件喜欢的物品，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、访问、查找资料，如果有产品说明书也可以带来。教师准备各种物品的课件。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 在我们生活中，有许多精美的物品，大家看：（边叙述边播放有关幻灯片）香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具……多美呀！你最喜欢什么物品呢？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？ 揭示课题：介绍生活中的物品 师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体——说明文。大家还记得吗？ 二、方法指导：怎样写说明文 1、回忆一下学过的说明文——《鲸》、《松鼠》等，总结学过的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。 2、出示习作要求： 介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。 按照一定的顺序来写。 要抓住所要介绍物品的特点来写。 运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。 写完后认真修改。 三、师生讨论归纳 师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提示了些什么？ 第一步：确定好要写的物品。 第二步：认真观察，找到物品的特点。 1、介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况； 2、介绍?玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。 第三步：具体描写，结构有条理 四、小组交流，练习表达。 1、出示物品，思考物品的特点。 2、同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。 3、班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。 4、打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。 五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。 1、在稿纸上简单记录交流后的收获。 2、为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。 3、写作。 六、组内评议，练习修改。 1、展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建议。 2、用笔试着介绍你手中物品，注意，一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明方法。 七、集体评议，作业安排。 1、展示优秀习作进行点评，总结优点。 2、继续修改习作，写好这篇说明文。 八、板书 介绍一种物品 1、习作要求：（出事写有习作要求的小黑板） 2、介绍内容 介绍内容 描述方面 说明方法 蔬菜、水果等 形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜方法…… 玩具、文具、电器等 形状、特点、构造、用途、使用过程中应注意的问题…… 言之有序 教学反思：帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。