《加强思想道德建设》教学设计.docVIP

【】导入新课：2011年10月13日，广东佛山的“小悦悦事件”为切入点，引出本节课的教学内容 让学生阅读材料，思考问题 阅读材料，思考并回答。 创教学情景，激发学生兴趣探究热情导入新课。 1. 重要性 社会主义思想道德建设，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。 让学生阅读教材，找出答案。 学生 问题简单，自学可得出结论。 2． 必要性 思想道德模范具有时代性。道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容。深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。 组织学生开展探究活动。 对学生回答的问题进行点评，并进行总结 思考问题，并讨论，总结答案，选派代表发言。 通过讨学生就会产生思想的火花，加之教师点评，让学生 发挥教师的主导作用，引领复习旧知识，得出新知识。把握好知识之间的联系。 2.要以为人民服务为核心 3.以集体主义为原则 4. 大力建设社会主义核心价值体 系 ① 原 因 作用和意义 指导学生进行探究活动；对学生的回答进行点评。 阅读材料，思考问题，进行讨论，组织答案，代表发言。 通过探究活动，把复杂的问题简单化，抽象的问题具体化 ② 措 施 坚持指导思想、树立共同理想、弘扬民族精神和时代精神、 倡导社会主义荣辱观 指导学生阅读教材。 阅读教材找出答案。 通过自学，学生脑，激发学生的发散思维 “三个倡导” 课堂练习:世纪金榜，检测·课时检测 教师点评。 学生自主完成。 巩固教学，反馈教学效果通过本节课的学习 3