《满江红》(怒发冲冠)最终版.docVIP

满江红 岳飞 【教学目标】 1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。 2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。 3.体会岳飞的英雄气概和爱国思想，培养学生的爱国情操。 【教学重点和难点】 1.品味词作语言，理解词的思想内容，把握作者的情感。 2.分析鉴赏本词的艺术手法，感受词作悲壮豪迈的风格。 【课时安排】一课时。 【教学过程】 一、导入。 播放杨洪基《满江红》，创设情境。岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。一天，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”“到前线杀敌，精忠报国！”岳母听了儿子的回答，十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远记着这一誓言。岳飞解开上衣，请母亲下针。岳母问：“你怕痛吗？”岳飞说：“小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”岳母先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。 后来，岳飞以“精忠报国”为座右铭，奔赴前线，英勇杀敌，立下赫赫战功，成为一名抗金名将。 知人论世。 岳飞(1103-1141)，南宋军事家，民族英雄。1103年，岳飞生于相州汤阴（今河南汤阴）一个农家，出生之时有大鸟飞鸣掠过屋顶，故取名飞、字鹏举。少时家贫，日间耕田割草，晚上以柴照明念书习字，尤喜读兵书。岳飞体魄强健、寡言淳厚、刚直义气且勇力过人，十几岁已能拉300斤硬弓、960斤腰弩，能左右开弓射箭，枪法一县无敌。绍兴六年（1136年），岳飞再次出师北伐，攻占了伊阳、洛阳、商州和虢州，继而围攻陈、蔡地区。1142年1月，岳飞被以莫须有（即或许有）罪赐死，岳飞手书：天日昭昭，天日昭昭？后，将毒酒一饮而尽，时年39岁。 岳飞死后，全家被抄，五子中除岳霖被人收养，余皆或充军岭南，或逃往湖广。甚至下属也被株连罢免或处死。直至高宗退位，孝宗为鼓士气，平民愤。才追复岳飞官职，将其遗骸依礼迁葬于西湖栖霞岭下。宁宗时，追封岳飞为；立岳庙。岳飞一生俭朴，不置田产，不积私财，不为后代钻营利禄。岳飞治军严谨，纪律严明。人称：冻死不拆屋，饿死不掳掠撼山易，撼岳家军难。打仗时他身先士卒，与土兵共甘苦，从不居功自傲，赢得了历代人民崇敬和同情。人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟跪着，墓阙上悬联：青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。今天我们读岳飞，就是读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。 岳飞没有专门的军事著作遗留，但其军事思想、治军方略，散见于奏章、诗词等。后人将岳飞的文章、诗词编成《岳武穆遗文》，又名《岳忠武王文集》。重读怒，潇潇雨歇舒缓一点。怒发冲冠是艺术夸张，是说由于异常愤怒，以致头发竖起，把帽子也顶起来了。问：为什么愤怒？啸抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。重抬因为是动词以及长啸激烈，一般武侠小说中才有长啸，英雄感叹，表壮怀之激烈。啸是感情激动时发出的声音，要读得相对来说缓一点。重读：尘与土云和月三十八千。 壮怀，。三十功名尘与土，八千里路云和月上句表现了尘与土下句则展现了披星戴月、转战南北的漫长征程，又体现了任重道远、不可懈怠的自励之意莫等闲、白了少年头，空悲切。重读白莫空，劝诫人要惜时。 反映了作者积极进取的精神。表达的作者心情。既是激励自己，也是鞭策珍惜时光，，以早日实现匡复大业。耻靖康耻，犹未雪恨臣子恨，何时灭句式短促，音韵铿锵。语速稍快要把急切的期望读出来。靖康是宋钦宗赵桓的年号。靖康耻，指宋钦宗靖康二年（1127），京城汴京和中原地区沦陷，徽宗、钦宗两个皇帝被金人俘虏北去的奇耻大辱。犹未雪，指还没有报仇雪恨。由于没有雪靖康之耻，所以，岳飞发出了心中的恨何时才能消除（臣子恨，何时灭）的感慨。用反诘句吐露其一腔民族义愤，情感强烈。驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。重读驾，要读出自豪感和豪壮的气势；踏破读出必胜的信念。后两句要把恨、乐观读出来。 明确：“驾长车踏破，贺兰山缺”意为“我要驾驶战车，攻占金人的大本营”。 这两句运用了夸张手法表达了对凶残敌人的切齿痛恨，是以牙还牙，以血还血的愤激之语乐观主义精神。 待从头、收拾旧山河，朝天阙。朗：重读：待收拾要读出必胜的信心，高亢的语调。 明确：收拾，收气概信对和皇帝的忠诚。、课堂小结 1．这是一首气壮山河、激励人心的爱国词。本词的内容充满了对敌寇的痛恨，对的热爱。全词风格粗犷，音调激越，感情奔放，气势恢宏。 从艺术上看，本词感情激荡，气势磅礴，风格豪放，结构严谨，一气呵成，有着强烈的感染力。2．学生有感情朗读全词 八、作业：拓展延伸将军佳作世争传，三十功名路八千。一种壮怀能蕴籍，诸君细