《管理统计》教学大纲.docVIP

《管理统计》教学大纲 一、课程性质与任务 性质：本课程是课，通过本课程的学习，要使学生 三、课程内容 （一）随机事件概率随机事件的概念全概率公式和贝叶斯(Bayes)公式随机变量的概念二维随机变量的二维随机变量的联合的概念和性质解随机变量的独立性概念 教学重点：二维随机变量的联合分布与边缘分布；两随机变量独立性的判定。 教学难点：对二维分布函数的理解，及用该函数求具体概率问题。联合分布与边缘分布之间的关系。 教学建议：注意复习二重积分的计算问题。 （四）随机变量的数字特征 教学内容：离散型随机变量的数学期望，连续型随机变量的数学期望，随机变量函数的数学期望，数学期望的性质；方差的概念、计算与性质。 教学要求：1、理解随机变量的数学期望、方差、协方差、相关系数的概念。 2、掌握六种常用分布的期望和方差。 教学重点：数学期望方差 教学难点：六种重要分布的数学期望与方差二项分布、泊松分布、正态分布匀分布与指数分布的数学期望与方差分布，t分布和F分布；抽样分布：单正态总体的抽样分布。 教学要求：1、理解总体、简单随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念。 2、了解分布，t分布和F分布的定义及性质，了解分位数的概念并会查表计算。 3、了解正态总体的某些常用抽样的分布。 教学重点：总体、个体、样本和统计量的概念样本均值、样本方差的计算 分布、t分布、F分布的定义 （六）参数估计和假设检验 教学内容：点估计的概念，评价估计量的标准：无偏性、有效性；点估计的常用方法：矩估计法，最大似然估计法；置信区间的概念，寻求置信区间的方法；正态总体的置信区间：单正态总体均值的置信区间，单正态总体方差的置信区间。假设检验的基本概念与一般步骤，单正态总体均值与方差的假设检验。 教学要求：理解点估计的概念，矩估计法与大似然估计法。单个正态总体的均值与方差的假设检验。假设检验可能产生的两类错误。 本课程的先修课程是《微积分》。 五、教学时数分配 序号 教　学　内　容 总学时 讲　课 实验 实训 上机 习题课 讨论课 课程设计（大作业） 1 随机事件概率 6 6 2 随机变量及其分布 6 3 3 3 多维随机变量及其分布 6 3 3 4 随机变量的数字特征 9 4 5 5 数理统计的基本知识 3 2 1 6 参数估计和假设检验 12 6 6 小　计 48 24 24 六、教材及参考书 教 材：吴赣昌总主编.《概率统计》 参考书： 1．浙江大学编高等教育出版社2001年第版 2编出版社2009年 3编高等教育出版社3年 4出版社2005年第2版 5．浙江大学编高等教育出版社2003年 七、本课程考核要求 本课程考核成绩由两部分组成，平时成绩占30%（其中包括上课表现、作业和实践），期末考试成绩占70%，期末考试形式为闭卷笔试。 执笔教师：詹晓琳 审核教师： 教学院长： 修订日期：2012年2月 4 3