供给侧改革引领中国经济转型技术总结.pptx

供给侧改革引领中国经济转型;经济学并不是因为经济学家喜欢沉闷而成为一门沉闷的科学；而是因为我们最终不仅必须屈从于残酷的数字，而且必须屈从于它们所表达的逻辑。－－诺奖得主克鲁格曼;经济学家和政治哲学家的思想，无论它们是在对的时候还是错的时候，都比通常理解的更强大。事实上统治世界的，就是这些思想而已。许多自以为不受任何理论影响的实践家，却往往已沦为某个已故经济学家的思想奴隶。在空中听取灵感的当权的狂人，他们狂乱的想法不过是从若干年前学术界拙劣作家的作品中提炼出来的。我确信，和思想的逐渐侵蚀相比，既得利益的力量被过度夸大了。In the long run, we are all dead.－－凯恩斯《就业、利息和货币通论》;复杂中国;为什么要供给侧改革？;PPI:中国经济复苏的最关键指标;;宏观数据与微观数据的背离;;多么痛的领悟…;改革开放37年来前所未有之变局;是模式危机而非周期性冲击;中国模式：政府主导＋投资驱动;疯狂的投资;投资驱动;投资率对比;政府主导;投资性财政;生产要素价格扭曲;不可持续的五大表现;各国杠杆率对比（占GDP比重）Cross-country comparison of leverage;中国的信贷密集型增长;危险的债务;产能过剩：一项长期挑战;产能过剩：一项长期挑战;投资回报率递减;中国vs美国;迫近明斯基时刻;中国式“明斯基时刻”;金融资源的错配（55% vs 25%）;中国近期违约;中国式“明斯基时刻”;两种选择，两种命运;日本：失去的25年;失去的25年;广场协议;错误的货币政策;资产价格泡沫;资产负债表式衰退;反应迟钝;里根经济学：经济学的颠覆式创新;里根之前的美国;里根经济学;里根经济学;里根经济学的成效;伟大是熬出来的;美国历史上的两次大减税;向何处转型？;寻求新动力;中国经济增长的来源;从制造到创造;1、提升正向激励： 产权保护：有恒产者有恒心 自由 教育 2、减少负向激励（非生产性活动）： 寻租 垄断 ;清华经管学院钱颖一：中国学生缺乏好奇心、想象力和批判性思维。好奇心和想象力部分来自天生，但正是教育把好奇心和想象力给“扼杀”了。再加上批判性思维能力得不到培养，怎么可能有创造性？不是我们学校“培养”不出杰出人才，而是学校“扼杀”潜在的杰出人才 钱颖一：中国基础知识和技能传授很有效。政府和民间对教育的投入、传统文化对教育的重视、学生在学业上花的时间多，都是原因。这种教育对推动中国经济在低收入发展阶段增长非常重要，因为它适合“模仿和改进”的“追赶”。毕业生基础知识扎实，模仿能力强，就追赶上来了;陈志武：中庸逻辑要求你不能声张，不能过多表达自己，什么都要适度。即使是讲道理、辩论，也不要那么认真，那么“打破沙锅问到底”，“差不多”就行了。这种文化熏陶出来的人，当然倾向于不会表达，即使表达或者争辩，也不会太认真，否则，内心会感到不自在，会内疚。 陈志武：由于三纲五常，长辈、年龄是中国社会名分等级秩序的最重要组织维度，这种等级秩序压制个性的表达，使我们长大后本能地安静、讲话谨慎又谨慎。美国社会是另一极端，没有鲜明的基于年龄、长幼的等级秩序，大家以理服人，而非以年龄大小压人，所以更加促长美国人辩论能力、表达能力的发展 陈志武：在中国，别人说“你的孩子好听话”是对你子女的表扬，父母也会因此而欣慰。而我在美国生活的三十年里，从来没有听到美国人以这种话去夸奖人家的孩子的，因为美国人会认为“听话”“顺从”是贬义，是没有个性的表现，因此，没有人愿意被这样评价的。 ;居民消费/GDP;高储蓄率;为何不消费：收入分配结构失衡;为何不消费：社会保障令人忧;为何不消费：中产阶级沦为房奴;城镇化：三农问题的根本出路;城镇化：三农问题的根本出路;2012年上海人口结构;改革是中国经济最大的红利;改革的挑战;改革进展;李剑阁之问;把脉改革;改革阻力1：维稳;从62号文到25号文; ;楼继伟的警告;改革阻力2：文彦博命题（官员负激励）;反腐与改革;官员不愿放权的原因;官员低薪的原因：臃肿的政府机构;反腐与不作为;反腐策略优化;王岐山的理论创新;中国式特赦：降级撤职＋收缴违纪所得;改革阻力3：缺乏正激励; ;改革阻力4：方法论;改革阻力4：方法论;改革阻力5：两民主义;改革阻力6：意识形态;结果：改革尚未进入状态;改革如何取得突破;我与总理谈改革;新常态;新常态;;下台阶;日本经济;韩国经济;敢问底在何处？;中央思路大调整;货币政策失灵;货币政策失灵;需求侧还是供给侧？;需求侧还是供给侧;供给学派：需求不是问题;历史