七上《人生寓言》定稿 (2).docVIP

《人生寓言》助学案(人教版七年级) 【目标】???????? 1、理解、积累慧心、嬉戏、风韵、慷慨、心旷神怡、险象迭生、得失之患。 2、理解寓言的含义会两则寓言的寓意。???3、品读文章细腻的语言。 【重点】1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。【难点】、体会准确细腻的精美语言。教学时数：一课时 【】 一、同学们自读课文，完成下列6题。 1.选出下列加点字注音有误的一项是（??） A.皎洁（jiǎo）????慷慨（kǎi）?????得失之患（huàn） B.嬉戏（xǐ）??????泯灭（mǐng）??? 心旷神怡（kuàng） C.禀告（bǐng）????金窖（jiào?）???险象迭生（dié） D.厄运（ è ）??????抢劫（jié?）????无忧无虑（lǜ） 2.?给下列形似字注音并组词。 ???撤（???）?????????销（???）?????????旷（???）????????? ???澈（???）?????????消（???）?????????犷（???）???????? 3.选出下列加粗字解释错误的一项是（??） A.乌云蔽日（遮挡）?????心旷神怡（空阔） B.举世无双?（全）??????险象迭生（连着） C.慧心未泯?（灭）??????多愁善感（容易） D.寓意深刻?（寄托、隐含）?相貌不凡（平常） 4.《白兔和月亮》围绕白兔和月亮的关系，其主要情节可以概括为?????、??????和???????。《落难的王子》王子的性格在落难前为????????????，落难后为???????????????。 5.?《白兔和月亮》和《落难王子》给我们的启示分别是：拥有财富是好事，却可能____________________________；遭到厄运是坏事，却可以___________________________。 6.根据例句仿写句子。 ?例：乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。 ?仿句：考试之前，我????????????，???????? ??????；考试之后，??????????，??????? ?????。 [讲析：先分析例句，它由两个单句构成并列关系，前后两句形成对比，写出了两种不同的心理，后一句还运用了比喻的修辞方法。仿写语句时，要注意语境和修辞方法] 【】 （先由教师范读或指名学生朗读课文，再让学生合作探究。老师巡视并作适当的点拨，发现好的解答读出来供大家分享） 1．《白兔和月亮》中说有一只白兔独具审美的慧心，指的是什么？  2．诸神之王为什么要向白兔宣布：“月亮归属于你”？当小白兔得到了月亮之后，它的心理发生了哪些变化？  3．白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？ 4．《落难的王子》一文中，王子“最听不得悲惨的故事”。是因为他同情受苦受难的人吗？谈谈你的理解。5．“厄运终于落到了他的头上”。王子得到的厄运有哪些？这些厄运使王子发生了什么变化？  6．王子遭遇了不幸，那么这些不幸对王子而言，是好事还是坏事？为什么？  7．落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？ ．寓言中的用词很是精彩，请同学们找几个赏析一下。【学习小结】本课两则寓言，一则写好事变成了坏事；一则写坏事变成了好事。从中我们得到事物的好坏是会相互转化道理的，因此，我们不要过多的在乎结果的得与失，更重要的是在于过程。只要尽兴，就应当感到知足。教师寄语：得到，应当倍加珍惜；失去，更需发奋努力。 【】 1.阅读下面寓言，回答问题。 两支火把，奉火神之命到各地考察。第一支没有点燃，第二支点燃了。不久，两支火把都回来向火神提交考察报告。第一支火把说，整个世界都陷在浓郁的黑暗中，情况已坏到极点；第二支火把的报告恰恰相反，它认为这个世界十分有希望。听了两个的报告，火神对第一支火把说：“该好好问问自己，有多少黑暗是我们自己造成的？” 这个故事告诉我们：___________________________________________________[讲析：此题答案直揣摩火神的言下之意则可。语言可以自己组织，但要简明连贯。示范：每个人尽力为世界贡献自己的光和热，世界就会充满光明和希望。或：世界是光明还是黑暗，有我们自己一份责任。] 2.读下面一则寓言，概括其寓意。 ??? 一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长?”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少?’’上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”讲析