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孙权劝学同步练习
《孙权劝学》同步练习
一、基础知识训练
1.请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
___________________________________________________________________________
2.《孙权劝学》选自《 》,这是一部 (体例)通史,作者是北宋的 。
3.《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是: , !
4.《孙权劝学》课内字、词、句整理
A、词义: ⑴、古今异义:
①但,古义为只,文中例句: ;今义为 。
②治,古义为研究,文中例句: ;今义为 。
③博士,古义为官职,文中例句: ;今义为 。
⑵重点词语翻译:
①辞( )以军中多务( )②自以为大有所益( )
③当涂掌事( )④但当涉猎( )⑤孰若孤( )
⑥卿今者才略 ( )⑦及鲁肃过寻阳( )
B、重点句子翻译:
①大兄何见事之晚乎!
②肃遂拜蒙母。
③孤岂欲卿治经为博士邪:
④但当涉猎,见往事耳:
二、阅读理解
孙 权 劝 学
初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.《孙权劝学》选自《 》,这是一部 体史书由 朝 主特编篡,这部书书名的意思是
2.用原文填空
(1)孙权劝吕蒙读书的原因是 ,而吕蒙开始却以 为理由,拒绝读书。孙权以自己为例,使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破,蒙 。
(2)孙权给吕蒙指出的读书方法是 。
(3)出自本文两个成语是 、 。
3.文段可以分两层,用“||”在文中划开。
4.指出加点词所表示的语气,并翻译句子。
(1) 孤岂欲卿治经为博士邪!
___________________________________________________________________________
(2) 但当涉猎,见往事耳。
___________________________________________________________________________
(3) 大兄何见事之晚乎!
___________________________________________________________________________
5.解释下列句子中加点的字。
(1)蒙辞以军中多务 。
(2)见往事耳 。
(3)非复吴下阿蒙 。
(4)刮目相待 。
6.说明文中三个人物的身份,并根据文意说说各自的性格特点。
孙权:
吕蒙: 。
鲁肃: 。
7.本文所揭示的道理对你有什么启示。
_________________________________
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