浅析新护士带教工作开展中品管圈活动应用价值.docVIP

浅析新护士带教工作开展中品管圈活动应用的价值 【摘要】目的：通过与常规护理带教比较，评价品管圈活动在新护士带教工作开展中的应用价值。方法：将我院2012年2月~2013年2月新入职护士，随机抽取32人作为对照组，将我院2013年3月~2014年3月新入职护士，随机抽取32人作为观察组；对照组实施常规护理带教方法；观察组实施品管圈活动，并观察统计两组护理培训前后护理质量及独立上岗护理时间的差异。结果：通过对比统计，观察组平均上岗时间为（78.5±2.4）d，显著低于对照组平均上岗时间（120.2±2.7）d( t=65.29, P＜0.05)，同时两组男护士上岗时间均短于女护士，观察组男护士上岗时间明显短于对照组（P＜0.05）；和培训前比较，培训后两组护士护理质量均有所提高，且有显著性差异（P均＜0.05），其中观察组护理质量明显高于对照组（P＜0.05）。结论：品管圈活动在新护士带教工作开展中应用，不仅能提高新护士护理质量，同时对缩短独立上岗护理时间也具有重要的作用，值得临床推广使用。 【关键词】品管圈活动；新护士带教；价值 品管圈活动（Quality Control Circle，QCC）主要是指对同一工作性质或者同一工作单元的人员自动自发组织起来，通过采用各种方式方法持续的提高工作质量、工作效率的一种主要质量管理方法[1]。在新护士带教工作中开展品管圈活动，不仅能够提高新护士护理工作质量，同时还可对提高患者护理满意度，降低医疗纠纷也具有重要的作用[2]。本研究为了分析新护士带教工作开展中品管圈活动应用的效果，特对2012~2014年来我院新入职护士带教情况进行统计分析，分析结果报告如下： 1 资料与方法 1.1 临床资料 对照组：将我院2012年2月~2013年2月新入职护士随机抽取32人作为对照组，其中男性2人，女性30人，年龄19岁~25岁，平均年龄为（22.64±1.05）岁，其中大专23人，本科9人； 观察组：将我院2013年3月~2014年3月新入职护士随机抽取32人作为观察组，其中男性3人，女性29人，年龄19岁~25岁，平均年龄为（22.17±1.24）岁，其中大专22人，本科10人；两组新护士性别、年龄以及学历等基本资料比较，差异不显著（P＞0.05），可以进行以下比较。 1.2 方法 临床对对照组护士主要实施常规新护士带教培训。 对观察组护士在常规新护士带教培训的基础上实施品管圈活动，具体方法如下： （1）成立品管圈小组：主要由科室中护士长以及资质较高、护理能力较强的护士，共5人组成，其中护士长为品管圈圈长，其余为带教教师。 （2）制定带教内容：首先对入组的新护士在护理带教以及培训工作开展前进行摸底考核，并充分对他们的基本素质和综合能力进行评估，最后根据新护士自身情况制定个性化的带教内容。 （3）带教内容具体实施措施：在护理带教工作开展中，应带着问题学习，由护士长和带教老师根据临床护理情况及时向新护士进行提问，并要求新护士详细记录提问问题，然后在查阅相关资料后给予科学正确的解答，以培养新护士自主学习以及解决问题能力；另外还可以实施头脑风暴法，然后根据临床护理中出现的问题，提出多个解决方式，以让新护士进行评定，并提出最佳的护理措施，并演示操作过程，以提高新护士护理操作技巧和能力。 （4）定期考核，对于新护士在培训后进行理论知识、护理操作技能以及综合能力进行考核，以了解新护士学习状况，对于考试不及格者应给予带教老师和新护士批评和处罚，然后再给予新护士存在的不足持续质量改进，直到考核合格才能开展下一环节。 1.3 统计学方法 采用SPSS 14.0统计学软件对本研究所得数据进行分析，计量资料采用标准差（）表示，采用t进行显著性检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。 2 结果 2.1 观察组与对照组独立上岗护理时间比较 通过对两组新护士独立上岗护理时间进比较可以得出（见表1），观察组新护士平均上岗时间为（78.5±2.4）d，对照组新护士平均上岗时间为（120.2±2.7）d，两组比较差异有统计学意义( t=65.29, P＜0.05)，同时对两组男护士和女护上岗护理时间比较，男护士上岗时间均短于女护士，同时观察组男护士上岗时间明显短于对照组（P＜0.05）。 表1 观察组与对照组独立上岗护理时间比较 组别 上岗时间（d） 男护士上岗时间（d） 女护士上岗时间（d） 观察组 78.5±2.4 70.4±2.6 78.3±3.4 对照组 120.2±2.7 114.6±2.7 120.3±1.7 t 65.29 46.23 64.25 P 0.00 0.00 0.00 2.2 两组新护士培训前后护理质量项目比较 培训前进行两组新护士护理质量比较，差异没有统计学意义（P