激励法在艺术设计教学中应用.doc

激励法在艺术设计教学中的应用 程元刚 （河北师范大学美术与设计学院 石家庄 050024） 摘要：在艺术设计教学的过程中，教师往往重视对教学的引入和学生获取知识的过程，往往忽略对学生的激励。让学生对艺术设计职业前景充满信心和期待，是进行激励教学的前提和条件。学习目标和态度的激励是艺术设计课堂教学的前提; 解决学生思想上的颓废是学习态度转变的开始。针对艺术设计类学生的特点，制定学习目标和态度的激励原则及方法。信任激励是对学生价值的一种肯定，同时也是对学生人格的尊重。使用励志激励法，让学生树立正确的人生观、事业观。使用合理有效的作业绩效考核激励，使得学生的自尊心转化成上进心，促进学生课下自觉自愿地学习，进而使课堂教学事倍功半。 关键词：学习目标和态度激励 励志激励 信任激励 作业绩效考核激励 一位哲人曾经说过这样一句话：一个人不会把生命出卖于你，但会为了一条彩色的绶带把生命奉献于你。可见，激励的作用之大。 传统艺术设计教学注重课堂内专业技能的培养，往往忽略学习态度的激励。而现在的学生所面对的迷茫和诱惑远非家长和教师的想象。这好比是军官带兵打仗，士兵已经中了敌人的糖衣炮弹，即使有督战队督战，怕也注定要吃败仗了。因此，要想取得良好的教学效果，必须首先要解决学生的思想问题，激励学生的学习热情，把他们从迷茫和诱惑中解救出来，专注于专业的学习，这是比培养专业技能更为迫切的事情。 那么如何在艺术设计教学中使用激励法呢？笔者在教学中有一些心得体会，在以下章节里详细论述。 一、学习目标和态度的激励，解决学生迷茫和颓废心态 1、艺术设计类大学生迷茫和颓废的主要原因 过分夸大艺术设计类学生的就业难度是学生迷茫和颓废的主要原因之一。记得在中学时代，几乎所有的老师都这样教导我们：要好好读书，努力考上大学。好象考上大学就将来一定会前程似锦，出人头地。所以大家都不顾一切，不惜以青春为代价，刻苦努力，考上了大学。但就目前形势来看，事实并非想象，大学生就是普通不过的老百姓。有人甚至对过去中学备考所付出的努力表示怀疑，这或许也是时下很多大学生觉得“郁闷”的原因。那么读大学，出路何在？尤其是那些农村来的大学生，曾经付出了那么多的努力，考上了大学，希望有一天能报效祖国，报答父母，而有些父母宁愿倾家荡产送其子女完成学业，可现在，他们连找份工作都是个困难，那又何去谈报答呢？ 2、艺术设计类大学生就业现状分析 近几年国内高校纷纷上马艺术设计类专业，甚至一些农林理工类院校也不甘落后，造成了有高校就有艺术设计类专业的局面。在加上各高校连年扩招，艺术设计类毕业生比前几年翻了好多倍。因此就业比以往困难了许多。于是好多人盲人摸象，悲观情绪甚嚣尘上。其实从全局或是以发展的眼光来看，就会发现山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。从全局来看，艺术设计是社会需求量最大的艺术类专业之一。就业范围几乎涵盖了社会生活的每个行业。就业范围广，需求总量大，是社会经济发展不可或缺的专业。尤其是现阶段国内经济的高速发展，新产业和新经济增长点的不断涌现，更为设计人才的发展提供了可能。目前国内外的艺术设计师的就业范围非常之广，它与各行业也密切相关，同时也是其它各设计门类（诸如：网页设计、展览展示设计、三维设计、影视动画等）的基石。21世纪是信息时代，随着中国经济的不断前进和发展，对艺术设计专业人员的社会需求量也会越来越大，发展十分前景看好。据报道：北京成功举办奥运会后，未来8年人才需求量第二位的职业就是多媒体广告业。目前，广告业、建筑装饰业、影视业、印刷制版业对艺术设计专业人才的需求十分旺盛。 3、创意产业增加了艺术设计类大学生的就业机会 创意产业本身是一种朝阳产业，因此具有强大的吸纳就业的能力。许多发达国家的经验表明，创意产业所包含的专业领域很广，能容纳大量的劳动人口。比如伦敦是全球最重要的创意产业发展地之一，创意产业以52.5万名雇员的就业量排名伦敦各产业就业的第三位，其中包括了在创意产业部门直接就业的人员以及在其他产业从事创意型工作的人员。目前，创意产业是伦敦第二大就业高增长产业，每5个新增职位中，创意产业就占一席。在我国的香港，2009年由香港贸易发展局公布的《香港的创意产业》的研究报告显示，直至2009年3月为止，香港创意产业聘用超过了9万人，占香港总就业人口的3.7%。文化创意产业是一个工作强度大，要求思维极其活跃，是年轻人施展聪明才智的行业，每年都有大量的人由于年龄或是健康等原因转行做行政管理工作。行业内的新老交替也为艺术设计类毕业生的就业提供了可能。另外的客观事实是，每年不能就业或就业不理想的学生大多沟通能力或是业务能力较差。这样的事实让学生知道，只有勤奋苦学才会有理想的就业和光明的前途。 二、艺术设计类学习目标和态度的激励原则及方法 1、因势利导，激发设计类学生勤奋学习的原动力。