七年级下册第五单元写作.docxVIP

学案设计 第五单元 单元写作　勤于修改 学习目标 1.学习评改作文的方法,培养推敲字句的习惯和表情达意的能力。 2.培养写作的兴趣,养成良好的修改习惯。 3.提高写作意识,形成写作素养。 学习过程 一、跟踪训练——“错别字” 1.找出下面文段中的两个错别字并加以改正。 阅读,让我们走进自然,感受春风的和煦;让我们走进高贵,敬畏生命的遵严;让我们走进理性,领悟思想的透切。阅读能使我们安静下来,目光澄澈,心灵纯净。 　　改为　　　　　　　　　改为　　　　? 2.找出下面文段中的两个错别字并加以改正。 待主人告别后,我迫不急待地推开了临街的窗子,只见远处的街灯发出柔和的光,重峦迭嶂的西山隐约可见,四周笼罩在一片温馨之中。 　　改为　　　　　　　　　改为　　　　? 二、跟踪训练——“用词不当” 找出下列句子中使用不当的词语并加以改正。 (1)他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。 (2)大家对他的批评虽然十分尖刻,但完全是出于对他的爱护。 (3)只有勤奋学习,就能提高学习成绩。 三、跟踪训练——“病句” 指出下列句子的语病并加以修改。 (1)《三国演义》出色地塑造了刘备、诸葛亮、关羽等人的英雄事迹。 (2)我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。 (3)每当看到他的照片,我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。 (4)学校采