三、分数的意义.docVIP

三、分数的意义和性质（单元）设计 共23课时 总第34课时至57课时 教学目的： 1、使学生知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法之间的关系，会比较分数的大小。认识真分数、假分数，知道带分数是假分数的另一钟形式。比较熟练地进行假分数、带分数和整数的互化。 2、使学生理解和掌握分数的基本性质，并能比较熟练地进行通分和约分。 3、理解求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，并会解答求一个数是另一个数几分之几的应用题。 4、结合教学向学生进行思想品德教育，培养学生的逻辑思维能力，创新意识和实践能力。 教学重点： 1、理解分数的意义，理解和掌握分数的基本性质。 2、真分数、假分数、带分数的意义及假分数、带分数和整数互化的方法。 3、约分、通分的意义及其方法。 4、分数和小数的互化。 教学难点： 1、理解分数的意义，学生开始接触分数的意义，很难理解清楚。 2、把整数化成指定分母的带分数或假分数。 3、两个以上分数的通分。因为通分涉及的知识较多，首先要求分母的最小公倍数，再运用分数的基本性质将分子和分母同时乘以一个相同的数（0除外）。 4、用分子、分母的最大公约数一次约分。 课时安排： 序号 内容 课时 1 分数的意义 6课时 2 真分数和假分数 4课时 3 分数的基本性质 2课时