0.124用比例尺计算及画平面图.docVIP

第六课时? 用比例尺计算及画平面图导学案 一、学习目标 1.? 进一步学习运用比例尺的知识计算图上距离或是实际距离，灵活的运用比例尺绘制简单的平面图。 2.? 充分发挥学生的主动性和动手能力。 3.? 巩固比例尺知识，达到学以致用，并且渗透一些德育教育。 二、预习学案 1.? 什么叫做比例的性质？ 2.? 求下面各比例中的未知项X。 1：45012：X????? X:405:8????? 11:X＝25:225???? 3.? 什么叫做比例？ 三、导学案 1.? 教学例2 （1）让学生读题并思考问题：题目已知什么？求什么？ （2）根据比例尺的定义写出比例尺的关系式，是什么？ （3）已知比例和图上距离，那么我们先把已知的写上，比例是多少？表示什么意思？图上距离是多少？ （4）那么现在这个比例，有三项是已知的，求其中一个未知项，这是我们学过的什么啊？ （5）在解比例前对于这个未知项，我们该怎么处理？ （6）按照比例的基本性质，这个比例怎么解？ （7）这里的500000是什么单位？那么是多少千米呢？ （8）我们刚才用的是设未知数，根据比例的基本性质解比例的方法求出实际距离，你还能用其他方法来求出答案吗？你能想出几种方法呢？ 1.? 教学例3。 ? （1）要在这张纸上原原本本地画一个长80m，宽60m的操场的平面图，可能吗？应该怎么做呢？首先应该注意什么？ ?? （2）那么这个比例尺怎么来