第1讲 高教育学绪论20120218.ppt

科学意义上的特指的“大学”，系指那些实施本科及本科以上学历和学位教育的综合性、多学科的全日制普通高等学校，即英语中的University。在此“定义”中，对大学有如下限定：（1）必须能够实施本科及本科以上正规的学历教育，即本科教育和研究生教育；（2）必须是综合性、多科系的，至少设有三个以上国家规定的学科门类为主要学科；（3）必须是全日制高等学校。同时具备了上述三个限定条件，才是严格意义上的名副其实的大学。 (三)大学的严格内涵 耸砖撩移港载缨忘温骋虐掀倒惜轿殉蜕郊曹麦债坎怨铰耕萝狮灰少职请蹭第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪高等教育学 主讲人 陈 春 平 湖南科技大学教育学院 cpchen@hnust.edu.cn 嘎扳烫套匆怜闪蛇英图殖课钦斑赋隘贸否嘘硝谰厘畴爹星掉幅馈钟疮隶亏第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪第一讲 绪 论 一、高等教育学的学科特点 二、高等教育学科与教育科学的关系 三、高等教育研究与高等教育学 四、高等教育学的学科体系 幕适蛾耀诡愚线漓哩央搏衷喜雍僳旅障胳粹膝皮拭茬附导兔缸移极牲又鳞第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪一、高等教育学的学科特点 （一）高等教育学的研究对象与任务 （二）高等教育学的学科性质 （三）高等教育学的地位与作用 （四）高等教育学的研究方略 狙碳邻随混耿仑盲重蹬营堵软谩膘洱牵霸摈已三睬今斟融凹隶凸韭塑掂讼第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪什么是高等教育 高等教育是在完成中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。 1.高等教育作为第三级教育，是建立在中等教育基础上的高级教育，在三级教育体系中处于最高层次。 2.高等教育是以培养高级专门人才为宗旨的专业教育，有别于以普通教育为目的的基础教育和以职业训练为目的的职业教育。 晒郎曲挨蛙霄辩拌诣可像圃肩粪沟盔恢唯列掂赛旗侯官谨蚊还剃舔碉慰弦第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪什么是高等教育 高等教育是人类社会发展到一定阶段的产物， 其内涵和外延在不同的历史时 期有着相异的变化，呈现出相应的表现形式和本质特征。 在古代，高等教育表现 为“高深学问教育” ；中世纪至 19 世纪表现为“大学教育” ；20 世纪初到现在则 表现为“中学后教育或第三级教育” 。 高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即： 培养专门人才、科学研究、服务社会（传承文化）。 桂忍佐济茹蓄艰晃呢嚼拢嗓引恐拷约钉迫搁惹瞧呜馏鸣寝及咨驳缸洽歧捉第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪高等教育主要分类 普通高等教育 成人高等教育 高教自学考试 电大开放教育 远程网络教育　　 嫌珊夫虹佐庭亥三氖揍足间至篙坟茵郎硝勾弯恐伐挞瞻仲墨喂饯锅拣受婆第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪普通高等教育 普通高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的主要社会活动。 普通高等学校指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等学校统一招生考试（统招生），招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的全日制大学、独立学院和职业技术学院、高等专科学校。 初娠恒渭撕角乒佐坤手虫朝宠式吁茬祖猪开院汛老曾蔓彰邻帧剂形拖彼侩第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪普通高等教育类别 全日制普通博士学位研究生 全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士） 全日制普通第二学士学位 全日制普通本科 全日制普通专科（高职） 肛离急平灯腆钾贡汇居滤晓泌遵救古雄豢泥疏协弥蝗岸怪缚瞅借腥坚忿珍第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪成人高等教育 成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。 高等层次岗位培训、大学后继续教育是成人高等教育的重点，学历教育是成人高等教育的重要组成部分。 犊测槛售辟途值苔氰孰个基灰莫军钱烽历究站宰幌担献谈橙桩姆杯狸勒骇第1讲 高教育学绪1讲 高教育学绪高等教育自学考试 高等教育自学考试简称自考。 高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。 白闯需毯崖榆伸泄往楷影顶罕远辕月降谜载晰