19、《和平女神像》教学案.docVIP

两市镇湖塘小学7班 语文课堂试验性变革 教学案 19、和平女神像 【教学目标】1、学会本课9个生字，正确读写并积累“法西斯、诺曼底、罕见、揭幕、崛起、赠送、盟军、凭吊、祥和、肃穆、翘首凝望、天使、亘古不变、苍穹”等词语的含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读懂课文内容的基础上，理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。 3、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。 4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。 【教学重点】1、理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。 2、理解文中含义深刻的句子。 3、引导学友认同课改的基本理念和模式，提升学友的参与积极性和展示主动性。 【教学难点】1、理解文中含义深刻的句子。体会和平女神像的形态美，体会其蕴含的寓意。 2、进一步有效激发学友主动、有效参与课改的兴趣，提升学习效率。 【教学准备】1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点； 2、指导学友充分预习文本，了解诺曼底登陆的有关情况，初步文本大意。 【教学内容及过程】 第一课时 【背景链接】诺曼底登陆战役发生在1944年6月6日早6时30分，是第二次世界大战中盟军在欧洲西线战场发起的一场大规模攻势。这场战役盟军计划在1944年6月6日展开，8月19日渡过塞纳-马恩省河后结束。虽然这场战役离现在六十五年，但诺曼底战役仍然是目前为止世界上最大的一次海上登陆作战，牵涉接近三百万士兵渡过英吉利海峡前往法国诺曼底。 在诺曼底战役中作战的盟军主要由加拿大、英国及美国组成，但在抢滩完成后，基本上只有法国及波兰也有参与这场战役，而当中的士兵有来自比利时、捷克斯洛伐克、希腊、荷兰和挪威等。 进攻诺曼底在登陆的前一天晚上展开，空降兵空降作战、大规模的空中轰炸。而两栖登陆战则在6月6日早上开始。在登陆前，“D-Day”的军队主要部署在英格兰南部沿海地区，尤其在朴茨茅斯。诺曼底战役持续了超过2个月，最终，盟军成功建立滩头堡，并在8月25日 ，解放巴黎，宣告结束诺曼底战役。 双方兵力一览：盟军：2,876,000 (7月25日)　　德军：1,380,000(7月23日) 伤亡----美国: 29,000 人阵亡， 101，600人受伤或失踪；　　英国: 11,000人 阵亡， 54,000 人受伤或失踪；　　加拿大: 5,000人 阵亡， 13,000 人受伤或失踪；　　 法国: 12,200 平民死亡或失踪 德国：23,019人 阵亡， 67,060人 受伤，198,616人 失踪或被俘 一、预习检测。 C1、基础知识：看拼音，写词语。 hǎn jiàn （罕见） zhàn yì （ 战役）jiē mù （ 揭幕 ） jué qǐ （崛起 ） zèng sòng（赠送）qí zhì（旗帜） hé píng gē（ 和平鸽） fú ruì （ 福瑞） C2、解释下列词语：：请根据朗读指导，有感情朗读课文1、请同学们根据朗读指导，有感情反复朗读课文。 朗读的基本要求：（1）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； （2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次； （3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情； （4）融情入境，情随文动。 2、不懂的?引导：本文叙述了为纪念诺曼底登陆60周年，中国人民赠送的“和平女神”雕像揭幕仪式在诺曼底隆重举行的事。通过对雕像的艺术造型和文化内涵的介绍，表现了中国艺术家非凡的创造力，抒发了中国人民乃至世界人民热爱和平、维护世界和平的美好愿望。 A1、 引导：简介历史上惨烈的诺曼底战役的情形。 B3、?C3、写出下列词语的近义词或反义词 近义词：罕见—稀有、罕有、珍奇 凝望—凝视、注视 专程—专门、特别、 反义词：罕见—平常、普通、平凡 崛起— 消失、消沉、埋没 和平— 战争、纷争、战乱 亘古不变—朝令夕改、变化无常、 B4、给多音字注音组词 和 给 横 翘 A3、小组讨论再畅谈：本文内容给你什么启发？本堂课你有什么新的收获？ 第二课时 一、【温故知新】 抢答解释带生字的词语和优美词语的含义。 二、品读文本，领悟内涵。（先由组长组织在小组内讨论再展示） 一）、B1、学习课文第3、4自然段：默读这两个自然段，你感受到会场上一种什么样的气氛？（请学友从文中找出具体语句作答，并有感情地朗读这些语句） 明确：隆重热烈，庄严肃穆。 B2、揭幕式为什么如此隆重热烈? 明确：是正在崛起的中国，在这个具