研究报告终稿.doc

提高重庆新生代农民工职业教育 培训质量新模式研究 研究报告 （郭金耀 执笔） 提高重庆新生代农民工职业教育培训质量新模式研究课题组 2013年4月26日 摘 要 本研究分析了开展提高重庆新生代农民工职业教育培训质量新模式研究的背景和重要意义，运用调查法、访谈法和考察学习等研究方法对重庆新生代农民工职业培训进行实地调研，收集各种有用的资料，分析重庆新生代农民工职业培训当中存在的问题，并拟定出提高重庆新生代农民工职业教育培训质量的对策和建议。本课题的研究内容和成果对于做好重庆新生代农民工职业教育培训，提高培训质量与效益，具有重要的应用价值，对于全国其他省市新生代农民工的职业教育培训具有一定的借鉴价值。 关键词：新生代农民工 职业教育培训 培训政策 培训方式 目 录 引 言 1 一、研究背景 1 二、研究目标 1 三、研究思路 2 四、主要研究方法 2 五、研究的理论价值和实践意义 4 六、相关概念界定 6 第一部分 新生代农民工职业教育培训问题研究 7 一、政策层面的问题 ..........................................................................................................7二、培训方式及培训内容层面的问题 10 三、师资层面的问题 10 第二部分 新生代农民工职业教育培训质量提升影响因素研究..........................12 一、农民工自身因素 12 二、培训本身因素 12 三、配套政策与户籍制度因素......................................................................................... 13四、教师因素 13 第三部分 重庆新生代农民工职业培训现状研究 15 一、重庆新生代农民工问卷调查结果分析 15 二、重庆新生代农民工职业教育培训个体访谈结果分析 21 三、重庆农民工培训学校学习考察及经验交流总结 24 四、重庆新生代农民工职业培训存在的问题总结 27 第四部分 重庆新生代农民工职业培训师资队伍建设研究 31 一、新生代农民工职业教育培训“三师型”师资队伍建设的必要性 31 二、“三师型”教师队伍建设途径 32 三、“三师型”教师队伍建设中遇到的问题 35 四、小结 35 第五部分 重庆新生代农民工职业培训模式建议 36 一、利用职教资源，创新新生代农民工职业培训模式 36 二、“3+1”综合培训 36 三、分段式教学培训 37 四、交互式教学培训 38 五、以供给带动需求式培训 38 第六部分 重庆新生代农民工职业培训政策建议 40 一、完善新生代农民工职业教育培训监控机制 40 二、提高地方政府的认识，加强对新生代农民工职业培训的领导 40 三、做好重庆新生代农民工职业培训后的生存保障 40 四、创建基础职业素质培训网络 41 第七部分 研究结论 42 一、取得的主要成绩和收获 42 二、需要进一步研究的问题 43 参考文献 44 附录一：关于重庆新生代农民工心理健康状况和职业 45 教育培训需求调查问卷 45 附录二：新生代农民工访谈提纲 48 附录三：培训学校(机构，中心)访谈提纲 49 引 言 一、研究背景 党的十八大后，新一届中央领导把有序推进农村转移人口市民化作为重要任务抓实抓好。城镇化再度被中央寄予厚望，将有大量的新生代农民工向城镇转移，使他们真正成为市民，对提高城镇化质量至关重要。而城镇化中突出的问题是城市打工生活的农民工不能实现市民化，因此要采取有针对性的措施，着力解决新生代农民工问题，让新生代农民工市民化。职业教育培训是新生代农民工融入城市文明的前提。与上一代农民工相比，新生代农民工受教育水平较高，渴望融入城市，重视社会保障，维权意识更强。加强新生代农民工的职业教育培训，是提高新生代农民工就业质量和就业能力，促进我国城镇化发展的需要；加强新生代农民工的职业教育培训，是实现经济结构调整，促进我国经济再平衡的需要；加强职业教育培训，是提升新生代农民工整体素质，构建和谐社会的需要。 二、研究目标 本课题拟在文献研究、调查研究和现状研究的基础上，基于城市对农民工市民化的要求，结合新生代农民工的特点和职业教育培训需求，为重庆新生代农民工职业教育培训寻求政策保障，探究适合重庆新生代农民工职业教育培训的教育培训方式，建设一支能满足重庆新生代农民工职业教育培训的教师队伍，全面提升重庆新生代农民工职业培训质量，增强其融入城市的能力。 三、研究思路 由于影响新生代农民工职业教育培训质量的因素多而复杂，项目组同志认为，在构建一个具有可持续发展的有效的新生