【2017年整理】密度教案MicrosoftWord文档.docVIP

第二节 密度 【教学目标】 1．体验科学探究的过程，了解科学探究的重要特征，体验科学探究所带来的乐趣． 2．通过探究理解密度的概念，知道密度是物质自身的性质． 3．了解密度的单位，会查密度表，了解常见物质的密度大小．密度单位的写法、读法及换算 2．密度是物质自身的性质，与物体的质量和体积无关． 【课时安排】一课时 【教学方法】讲授法、讨论法、数学作图法 【教学设计】 （一）出示幻灯片：国王做金皇冠的故事引出课题 （二）讨论与交流 怎样区分表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块．设想尽可以多情况，设计可能多的方案． 情景导入 我们可以根据物质的特性来辨别物质，如一个铁块、铝块、木块，可以根据颜色、软硬程度来辨别它们．若把它们用纸包起来，怎样区分呢？学生展开讨论，检查课前延伸准备情况．从物体的质量和体积入手来寻找物质的另一个特性． 【】【】【】 (1)7.9×103㎏/m3= g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = ㎏/m3 （2）组织学生汇报思考的答案，了解单位体积的内涵，领悟密度的概念，知道密度的单位等． 想一想：你能解释出它们的物理意义吗？ 铝的密度是 2.7 g/cm3： 铁的密度是7.9×103㎏/m3： 2．查密度表 （1）学生仔细研读密度表，学会查密度表． （2）通过密度帮助学生认清这些内容：