《周报》与育人的作文故事之熊孩子的心里有阳光精要.doc

今天与大家分享的是一个用作文周报管理班级的故事，故事就从我的心情开始…… 班上出现了这样一个“熊孩子”： 任何情况下，他总能逻辑严密地回答任何问题。即使道理不在他那边，他也能慢条斯理地给你挖好一个个语言陷进，让你无话可说。就比如课堂插话，本是一种没有礼貌的行为，他会用天真的回答，以示他的无辜。 “熊同学，发言请举手，不可以随便插话，知道吗？” “为什么不可以插话？” “插话是不礼貌的行为。” “学习不是应该交流的吗？” “对，但要举手交流。” “举手再站起来多浪费时间啊！” “每个人都随便插话，课堂会很乱，大家各说各的，该听谁的呢？” “我觉得老师说的这种情况并没有出现。而我站起来回答，有时候会忘记的。” …… 这样的孩子，他要犯什么错，跟他理论，准没完没了且没有效果。 一个学生控诉了他的恶劣行径： 看到熊康永过来要抱女生我们都吓得往前跑连最后面的几个人都飞跑到前面去了我们女生感觉后面有一群狼在追赶似的。只要熊康永快追到了，我们大家就吓得叫出声来“啊啊啊” ——莫新萍 一调查发现，他这行为不是一天二天了，他的前任班主任也已经多次批评教育他，都没有什么改观。 这一学生的控诉，让更多的学生在周报上控诉了他的行为： 我很怕他有一次开联欢会，我们玩了一个游戏叫：真心话大冒险。结果，熊康永抽到了真心话。怡问他：你喜欢谁？樊老师说：你别问他这个问题，他肯定不会回答的。可熊康永还是说了。蒋文莹I?love you！熊康永害羞地说。我手捂着脸，不知所措。一开始，我没把这件事放在心上，可是同学们似乎很好奇。回去跟妈妈说之后，妈妈告诉我：没事的，你就放宽心态。渐渐地我已忘掉了这件事。可熊康永总是向我做出亲吻的动作，真是恶心。蒋文莹 我拿着证据，进行了出击。 “那么多同学指证你抱女生，你还有什么话说？”我拿出班级周报，摊在他面前。 他接过报纸，扫了几眼，摇了摇头。 “以前怎么样，我们先不追究。就说说这次，你为什么要抱她们？” “是孙可威叫我抱的。” 果然如此!他又把责任推到了别人身上。 找孙可威一问，还真有此事。 王静怡再现了当时的情况： 上微机课排队时，孙可威高兴地对他说：“你只要抱一次女生，我就给你五角。”“好啊！”他爽快地答应了。他走到女生队前，笑了笑：“Hello，美女！”女生们见了，就躲避起来了。啊这是什么声音原来是女生们的尖叫声。走在路上，女生们纷纷向前走，尽量躲避他。 谢欣怡的文章里出现了这样的话： 我这次真的生气了为什么不去吓男生熊康永说男生不好玩。 那天，他出现在我的办公桌旁，这是他第一次主动找我。我的心里写满了惊讶，脸上却早已将惊异掩藏好，淡淡问：“有什么事吗？” “我……”他迟疑着，在我脸上搜寻着他想要得到的信息，也许没有找到，神情黯淡了下来，轻轻地说，“我想要一个同桌。” 他一定是寂寞坏了，才大着胆子来请求我要一个同桌的，可当时我并没有读懂这一层。我只是单纯地以为，他看到有一个同学调走了，学生总数是双数了，完全不需要有单独坐的学生了，他也可以有一个同桌了。 唔，马上给他安排一个同桌，我有两个担心，一是另外两个单独坐的学生会不会也提出来要同桌，这样后面会有一个“孤岛”——两个座位从一排里凸出来，严重影响了座位的整齐排列。二是轻易满足他的要求，他会不会不珍惜，要跟同桌闹出什么矛盾来。这完全可能，在没有同桌的情况下，也经常有人来告他的状，什么“桌子歪到前面了”“地上都是纸屑啦”“说脏话了”…… “可以，你最近表现不错。”他的眼里闪出希望和快乐的光来，我却狠心继地续说道，“不过，不是现在。我要考验你半个月。老师希望你把素材再写得好些，可以吗？” 虽说，我的一番说辞没有拒他以千里之外，可他眼中的光彩还是消失了。平板空白的脸上，某一个器官里发出了一个“哦”字，转身踩着他的慢节拍而去。 如果，没有他妈妈的出现，我就不会有深深的遗憾。 一天，他的妈妈突然出现在教室门口。此刻，我完全相信他对妈妈的描述，真的是美丽温柔。 “老师，近来熊康永表现怎么样？”他妈妈笑着问。 我说有进步，她一定会问哪里进步了，我总不能说他现在不抱女生了吧？我只好笑笑：“还是老样子，爱看书，作业什么的自己会主动完成的。” “哦，我感觉他最近有进步。”她的话里含着一种非常失望的调子。 看到她的失望，我还想说点什么，可能说点什么呢？现在说点好话，不是自己抽自己嘴巴吗？ “老师，我们老家有急事，想带他回家一趟。” 不会吧？听到没进步就回老家？我急急地问：“需要几天？” “三天左右。” 哦，她今天来主要是为了请假，我对她刚才的失望安慰了许多。 没想到，这三天的假期，竟延续到了学期结束，他都没再出现！ 他爸爸生病了，很重，决定回老家看病。他妈妈去照料，他一个人留在这儿是不现实的。 按理说，学生们平时也不怎么跟他玩，他不来上学，不会有什么不同。 没想到，同学们还是挺关心他的，问